✨ Toque em Qualquer Verso ou Trecho para Analisar ou Criar Card
Interativo
Meu Deus, meu Deus Setembro passou Outubro e Novembro Já tamo em Dezembro Meu Deus, que é de nós, Meu Deus, meu Deus Assim fala o pobre Do seco Nordeste Com medo da peste Da fome feroz Ai, ai, ai, ai A treze do mês Ele fez experiênça Perdeu sua crença Nas pedras de sal, Meu Deus, meu Deus Mas noutra esperança Com gosto se agarra Pensando na barra Do alegre Natal Ai, ai, ai, ai Rompeu-se o Natal Porém barra não veio O sol bem vermeio Nasceu muito além Meu Deus, meu Deus Na copa da mata Buzina a cigarra Ninguém vê a barra Pois barra não tem Ai, ai, ai, ai Sem chuva na terra Descamba Janeiro, Depois fevereiro E o mesmo verão Meu Deus, meu Deus Entonce o nortista Pensando consigo Diz: "isso é castigo não chove mais não" Ai, ai, ai, ai Apela pra Março Que é o mês preferido Do santo querido Sinhô São José Meu Deus, meu Deus Mas nada de chuva Tá tudo sem jeito Lhe foge do peito O resto da fé Ai, ai, ai, ai Agora pensando Ele segue outra tria Chamando a famia Começa a dizer Meu Deus, meu Deus Eu vendo meu burro Meu jegue e o cavalo Nóis vamo a São Paulo Viver ou morrer Ai, ai, ai, ai Nóis vamo a São Paulo Que a coisa tá feia Por terras alheia Nós vamos vagar Meu Deus, meu Deus Se o nosso destino Não for tão mesquinho Ai pro mesmo cantinho Nós torna a voltar Ai, ai, ai, ai E vende seu burro Jumento e o cavalo Inté mesmo o galo Venderam também Meu Deus, meu Deus Pois logo aparece Feliz fazendeiro Por pouco dinheiro Lhe compra o que tem Ai, ai, ai, ai Em um caminhão Ele joga a famia Chegou o triste dia Já vai viajar Meu Deus, meu Deus A seca terrívi Que tudo devora Ai,lhe bota pra fora Da terra natal Ai, ai, ai, ai O carro já corre No topo da serra Oiando pra terra Seu berço, seu lar Meu Deus, meu Deus Aquele nortista Partido de pena De longe acena Adeus meu lugar Ai, ai, ai, ai No dia seguinte Já tudo enfadado E o carro embalado Veloz a correr Meu Deus, meu Deus Tão triste, coitado Falando saudoso Com seu filho choroso Iscrama a dizer Ai, ai, ai, ai De pena e saudade Papai sei que morro Meu pobre cachorro Quem dá de comer? Meu Deus, meu Deus Já outro pergunta Mãezinha, e meu gato? Com fome, sem trato Mimi vai morrer Ai, ai, ai, ai E a linda pequena Tremendo de medo "Mamãe, meus brinquedo Meu pé de fulô?" Meu Deus, meu Deus Meu pé de roseira Coitado, ele seca E minha boneca Também lá ficou Ai, ai, ai, ai E assim vão deixando Com choro e gemido Do berço querido Céu lindo e azul Meu Deus, meu Deus O pai, pesaroso Nos fio pensando E o carro rodando Na estrada do Sul Ai, ai, ai, ai Chegaram em São Paulo Sem cobre quebrado E o pobre acanhado Percura um patrão Meu Deus, meu Deus Só vê cara estranha De estranha gente Tudo é diferente Do caro torrão Ai, ai, ai, ai Trabaia dois ano, Três ano e mais ano E sempre nos prano De um dia vortar Meu Deus, meu Deus Mas nunca ele pode Só vive devendo E assim vai sofrendo É sofrer sem parar Ai, ai, ai, ai Se arguma notíça Das banda do norte Tem ele por sorte O gosto de ouvir Meu Deus, meu Deus Lhe bate no peito Saudade de móio E as água nos óio Começa a cair Ai, ai, ai, ai Do mundo afastado Ali vive preso Sofrendo desprezo Devendo ao patrão Meu Deus, meu Deus O tempo rolando Vai dia e vem dia E aquela famia Não vorta mais não Ai, ai, ai, ai Distante da terra Tão seca mas boa Exposto à garoa A lama e o paú Meu Deus, meu Deus Faz pena o nortista Tão forte, tão bravo Viver como escravo No Norte e no Sul Ai, ai, ai, ai
QUAL É A SUA LEITURA?
O que esta obra significa para você?
Compartilhe sua interpretação, memória ou análise sobre “A Triste Partida”.
Anáfora Repetição rítmica no início dos versos ("meu...").
“Meu Deus, meu Deus / Meu Deus, que é de nós,”
Prosopopeia Elementos do espaço, do tempo ou da natureza ganham força ativa na cena poética.
“O sol bem vermeio”
📐 Escansão Poética, Esquema de Rimas & Métrica Silábica:
Estrutura com média de 4,8 sílabas poéticas por verso (Redondilha Menor (5 sílabas)), Versos Brancos / Sem Rima Externa (ABCD) e 3 sinalefas/elisões detectadas (fusão vocálica entre palavras).
📏 Métrica: Redondilha Menor (5 sílabas)
🎵 Rimas: Versos Brancos / Sem Rima Externa (ABCD)
∑ Média: 4,8 síl. poéticas
🔗 3 Sinalefa(s) / Elisão(ões)
Estrofe 1
Esquema: ABCC — Rima Mista / Poética
meu / deus / meu / DEUS
4 síl.
[A]
se-tem-bro / pas-SOU
5 síl.
[B]
ou-tu-bro_e / no-VEM-(bro)
5 síl.
[C]
já / ta-mo_em / de-ZEM-(bro)
5 síl.
[C]
Estrofe 2
Esquema: Versos Brancos / Sem Rima Externa (ABCD)
meu / deus / que / é / de / NÓS
6 síl.
[A]
meu / deus / meu / DEUS
4 síl.
[B]
as-sim / fa-la_o / PO-(bre)
5 síl.
[C]
do / se-co / nor-DES-(te)
5 síl.
[D]
Estrofe 3
Esquema: Versos Brancos / Sem Rima Externa (ABCD)
com / me-do / da / PES-(te)
5 síl.
[A]
da / fo-me / fe-ROZ
5 síl.
[B]
ai / ai / ai / AI
4 síl.
[C]
a / tre-ze / do / MÊS
5 síl.
[D]
💡 Nota de Escansão Poética: Na métrica em língua portuguesa, contam-se as sílabas até a última vogal tônica do verso (em MAIÚSCULAS), fundindo vogais átonas entre palavras vizinhas por sinalefa (marcadas com _). Sílabas pós-tônicas finais ficam entre parênteses.
VERSO-CHAVE EM DESTAQUE
“Outubro e Novembro / Já tamo em Dezembro”
Canção de Luiz Gonzaga (Juntos: Luiz Gonzaga & Gonzaguinha, 1992), estruturada em 1 estrofe e 191 versos, dialogando com os eixos temáticos de Natureza & Brasilidade, Família & Infância, Existencialismo & Tempo, Fé & Espiritualidade.
FILOLOGIA & CONTEXTO CULTURAL • DICIONÁRIO NA LETRA
🔍 Lupa de Vocabulário Histórico, Regionalismos & Arcaísmos (Dicionário Contextual)
Clique em um termo abaixo para inspecionar sua origem histórica, regionalismo ou valor poético no contexto de “A Triste Partida”:
ÁUDIO-AULA ACESSÍVEL • WEB SPEECH API PT-BR
🎧 Modo Podcast Literário & Narração Guiada da Análise
⏹️ Pronto para Ouvir
Bem-vindos ao Modo Podcast Literário do Análise de Letras. Hoje analisamos "A Triste Partida", obra de Luiz Gonzaga (Juntos: Luiz Gonzaga & Gonzaguinha, 1992). Primeiro eixo: voz lírica e construção de sentido. Nesta composição, os versos articulam imagem poética, ritmo e memória afetiva da língua portuguesa. Acompanhe os versos interativos e o Raio-X estrutural abaixo. Dica para provas e redação: observe como a sonoridade e o vocabulário sustentam a tese central do texto, permitindo conexões diretas com questões da FUVEST, UNICAMP e ENEM.
Velocidade:
LABORATÓRIO DE VERSIFICAÇÃO • ESCANSÃO AO VIVO & CHECADOR DE RIMAS
✍️ Oficina de Escrita Criativa & Paródia Poética (“Reescreva a Estrofe Mantendo a Métrica e Rima”)
📐 Alvo: Redondilha Menor (5 sílabas)
🔗 Esquema: ABCC
Exercite a técnica poética de Luiz Gonzaga em “A Triste Partida”: reescreva os 4 versos abaixo criando uma paródia, releitura contemporânea ou paráfrase escolar. O contador realiza a escansão silábica poética ao vivo (até a última sílaba tônica, com elisão/sinalefa) e verifica a sonoridade das rimas em tempo real.
🎯 1. Escolha a Proposta de Escrita Criativa:
💡 Dica da Oficina: Recrie a estrofe com humor crítico, ironia ou crônica do cotidiano atual, preservando a cadência rítmica original.
📊 Fidelidade Métrica & Rímica:
0% • Aguardando Seus Versos
Verso 1 • Rima A
“Meu Deus, meu Deus”
🎯 Alvo: 4 sílabas
🔔 Som final: -eus
Escansão original: meu / deus / meu / DEUS
(tônica final: DEUS)
Escansão original: já / ta-mo_em / de-ZEM-(bro)
(tônica final: ZEM)
0 / 5 sílabas
Rima C: —
Sua escansão:
PLANO DE AULA EM 1 TOQUE • RODA DE CONVERSA & COMPETÊNCIAS BNCC
🗣️ Gerador de Debate & Roda de Conversa para Sala de Aula (3 Perguntas Provocadoras + BNCC)
🎓 Ensino Médio & Pré-Vestibular
Roteiro pronto para professores de Literatura, Redação e Artes conduzirem um debate estruturado sobre “A Triste Partida” (Luiz Gonzaga), alinhado às habilidades da BNCC.
📋 Habilidade BNCC: EM13LP01 / EM13LGG102
⏱️ Tempo Sugerido: 50 min (1 aula)
Objetivo Pedagógico: Relacionar o texto poético-musical com seu contexto histórico-social e analisar visões de mundo, conflitos éticos e discursos sociais.
1. [Voz e Território] Quem é o eu-lírico em "A Triste Partida" (Luiz Gonzaga) e que tensões sociais ou afetivas do Brasil a sua voz revela?
2. [Atualidade] Se esta obra fosse escrita hoje nas redes sociais, qual verso geraria maior debate público e por quê?
3. [Intertextualidade] Com qual livro, filme ou acontecimento histórico recente você conectaria a mensagem central destes versos?
💡 Dinâmica de Mediação Docente: Divida a turma em 3 grupos: o Grupo A defende a leitura literal/biográfica, o Grupo B defende a leitura metafórica/social e o Grupo C sintetiza os argumentos citando versos exatos do texto.
📋 Habilidade BNCC: EM13LP48 / EM13LP52
⏱️ Tempo Sugerido: 50 min (1 aula)
Objetivo Pedagógico: Identificar assimilações, rupturas e recursos estilísticos (figuras de linguagem, ritmo, sonoridade) na construção de sentido da lírica brasileira.
1. [Forma e Sentido] Como a escolha das palavras, repetições ou rimas em "A Triste Partida" reforça a emoção principal da obra?
2. [Imagem Central] Qual é a metáfora ou imagem mais surpreendente construída por Luiz Gonzaga e que efeito ela provoca no leitor/ouvinte?
3. [Tradição vs. Ruptura] Esta obra segue os padrões clássicos da poesia/canção ou subverte as regras da época?
💡 Dinâmica de Mediação Docente: Peça que cada estudante destaque um único verso no quadro e explique como a sonoridade (aliteração, pausa ou rima) altera o significado.
📋 Habilidade BNCC: EM13LGG201 / EM13LP49
⏱️ Tempo Sugerido: 45 min (Roda de Conversa)
Objetivo Pedagógico: Perceber as obras literárias e musicais como patrimônio cultural e espaço de elaboração subjetiva, memória coletiva e empatia.
1. [Memória Afetiva] Que lembrança pessoal, familiar ou comunitária a leitura/escuta de "A Triste Partida" desperta em você?
2. [Dilema Humano] O sentimento expresso pelo eu-lírico é exclusivo de uma época ou representa uma experiência humana universal?
3. [Reescrita da História] Se você pudesse responder ao eu-lírico com uma estrofe sua, que conselho ou contraponto daria a ele?
💡 Dinâmica de Mediação Docente: Organize as carteiras em círculo (Roda de Conversa Literária). Utilize um objeto da palavra para garantir escuta ativa e registro no Caderno de Leituras.
SARAU ESCOLAR & ARTES CÊNICAS • PARTITURA DE VOZES
🎭 Teatro & Jogral na Escola: Divisor Automático de Vozes (Solista A, Solista B & Coro)
Divisão automática dos versos de “A Triste Partida” para apresentação em Jogral, Coro Cênico ou Sarau Escolar (clique em qualquer linha para alternar entre Solista A, Solista B e Coro Uníssono):
TREINO DE 2ª FASE • FUVEST / UNICAMP / UERJ (ITENS A & B + BANCA EXAMINADORA)
📝 Questão Discursiva Padrão 2ª Fase + Espelho Oficial de Correção
Enunciado (Padrão 2ª Fase FUVEST / UNICAMP): A partir da leitura integral de “A Triste Partida”, de Luiz Gonzaga, responda de forma concisa e fundamentada aos itens a seguir:
a) (2,5 pontos) Identifique a atitude central do eu-lírico diante da realidade retratada nos versos e cite um recurso expressivo (figura de linguagem, oposição semântica ou escolha rítmica) que contribua para construir esse sentido.
b) (2,5 pontos) Explique de que maneira a obra dialoga com as tensões sociais, afetivas ou estéticas da tradição poético-musical brasileira.
✅ ESPELHO DE CORREÇÃO DA BANCA EXAMINADORA (CRITÉRIOS DE PONTUAÇÃO — 5,0 PONTOS)
Item a (2,5 pts): O candidato recebe pontuação integral ao evitar a mera paráfrase, nomeando a postura subjetiva/crítica do eu-lírico em “A Triste Partida” e transcrevendo pelo menos um termo ou imagem do texto para comprovar a figura de linguagem analisada.
Item b (2,5 pts): Espera-se que o candidato articule a forma artística de Luiz Gonzaga ao repertório cultural brasileiro, demonstrando domínio da norma-padrão e concisão argumentativa.
🎨 Sinestesia & Paleta de Cores Emocionais da Obra (Clique para Copiar HEX)
APRESENTAÇÃO DE SALA DE AULA • FORMATO WIDESCREEN 16:9 (4 SLIDES)
📑 Exportar Slides de Aula Widescreen (`16:9` Pronto para Projetor / PDF)
Gera instantaneamente uma apresentação de 4 slides em tela cheia (Capa, Leitura Guiada dos Versos, Estrutura Formal & Questão de Debate BNCC).
🎸 [AL-46] Violão, Acordes & Clima Harmônico da Letra
Mapa de Clima Harmônico & Cadência para Declamação ou Acompanhamento
Cadência Sugerida no Violão (Fundo Musical p/ Sarau):
Am7 → Dm7 → G7(b9) → C7M → E7(#9)
Tom Menor Melancólico / Choro & Samba-Canção: A cadência II–V–I menor (Am7 → Dm7 → E7) sublinha a introspecção lírica, a saudade e a tensão dramática dos versos.
Nordeste & Sertão: Cariri, Asa Branca & Rio São Francisco
Cantado por Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira ("Asa Branca"), Patativa do Assaré ("Triste Partida") e pelos cearenses Belchior e Fagner, o Sertão na poesia e na MPB transcende o clichê climático para afirmar uma cosmologia profunda de resistência, oralidade e filosofia.
🎓 Conexão Interdisciplinar (Geografia + Literatura ENEM/Vestibular):
Geografia Humana, Migrações Internas & Literatura Regionalista: O ciclo das secas, a dignidade do retirante e a reinvenção urbana do migrante.
🏛️ Marcos Geográficos & Literários deste Território:
Exu (PE) & Chapada do Araripe (Luiz Gonzaga)Assaré & Cariri Cearense (Patativa do Assaré)Sobral (CE) — Terra de BelchiorVale do Rio São Francisco
✅ Copiado!
⏳ [AL-53] Máquina do Tempo Estilística • Comparador de Escolas Literárias
Como “A Triste Partida” Seria Escrita em Outras Escolas Literárias?
Compare o verso original de Luiz Gonzaga com reescritas no Barroco, Ultrarromantismo, Parnasianismo e Modernismo de 22.
“Se o instante é sombra que na luz se apaga, / Na síntese fugaz de gozo e pranto, / É cinza o que era chama em desencanto: / Oh! vaidade mortal que o tempo esmaga!”
🔬 Recursos Estilísticos Aplicados na Transposição:
Antíteses violentas (luz/sombra, gozo/pranto, chama/cinza), hipérbato (inversão sintática), decassílabo heroico e sentimento de efemeridade (vanitas).
🎓 Como Identificar na Prova (ENEM / FUVEST):
No ENEM/FUVEST, o Barroco é identificado pelo conflito entre corpo e alma (antropocentrismo × teocentrismo) e pelo jogo de conceitos (conceptismo) e imagens (cultismo).
✅ Comparativo copiado!
📊 [AL-54] Termômetro de Densidade Lexical & Morfossintaxe Poética
Riqueza Vocabular (TTR) & Eixo Concreto vs. Abstrato em “A Triste Partida”
Análise estatística e linguística da letra de Luiz Gonzaga para questões de Gramática Aplicada ao Texto no ENEM.
Total de Palavras694
Vocábulos Únicos297
Índice TTR (Riqueza)43%
Média Letras/Palavra3,8
O Índice de Riqueza Vocabular (Type-Token Ratio de 43%) mede a proporção entre vocábulos únicos (297) e o total de palavras (694). Na canção popular, repetições de refrão criam paralelismo rítmico; na poesia escrita, um TTR elevado sinaliza condensação semântica.
✅ Laudo copiado!
🏅 [AL-55] Certificado de Leitura Crítica & Repertório Cultural (1080×1350 PNG)
Emitir Certificado de Estudo Literário — “A Triste Partida”
Gere um certificado Neo-Brutalista em alta resolução para portfólios escolares, horas de leitura, clubes do livro e saraús.
🎻 [AL-56] Semiótica da Instrumentação & Arranjo Musical Explicado
Por Que o Violão de 7 Cordas, o Berimbau ou a Sanfona Muda o Sentido de “A Triste Partida”?
No ENEM e na crítica de canção (Luiz Tatit / José Miguel Wisnik), letra e arranjo formam uma unidade semiótica indivisível. Alterne os timbres abaixo para analisar como cada instrumento transforma a leitura do texto.
🎻 Violão de 7 Cordas & Baixaria de Choro
🎼 Timbre & Arquitetura Acústica
Contrabaixo melódico em 7ª corda (Dó ou Si grave), contraponto de bordões ("baixaria") dialogando em pergunta-e-resposta com a voz principal e o cavaquinho.
💡 Como Muda o Sentido do Poema / Verso
Na canção brasileira, a baixaria do violão de 7 cordas atua como uma "segunda voz lírica": quando o eu-lírico silencia ao fim do verso («Meu Deus, meu Deus»), o bordão grave comenta melancolicamente o não-dito, costurando luto, ironia fina ou saudade.
📐 Diálogo com a Métrica & Prosódia:Sustenta síncopes de samba-canção e choro em compasso 2/4, valorizando redondilhas maiores (7 sílabas) e decassílabos confessionais.
🏛️ Mestres & Referências de Repertório:Dino 7 Cordas, Raphael Rabello, Cartola, Paulinho da Viola, Chico Buarque e Jacob do Bandolim.
🪗 Sanfona / Acordeom & Baião Nordestino
🎯 Arranjo-Chave Detectado para esta Obra
🎼 Timbre & Arquitetura Acústica
Fole pulsante em escala modal nordestina (modo mixolídio com 7ª menor e lídio com 4ª aumentada), apoiado pela célula rítmica de zabumba (grave/bacalhau) e triângulo contínuo.
💡 Como Muda o Sentido do Poema / Verso
O fole da sanfona imita a própria respiração ofegante do retirante e a vastidão solar do Sertão. Em diálogo com «Meu Deus, meu Deus», o acordeom transforma a dor da seca ou da partida em resistência festiva e memória telúrica.
📐 Diálogo com a Métrica & Prosódia:Dialoga diretamente com a métrica oral do cordel (sextilhas e septilhas em redondilha maior) e emboladas rápidas.
🏛️ Mestres & Referências de Repertório:Luiz Gonzaga, Dominguinhos, Sivuca, Hermeto Pascoal, Alceu Valença, Fagner e Gilberto Gil.
🏹 Berimbau, Atabaque & Canto Afro-Brasileiro
🎼 Timbre & Arquitetura Acústica
Arco musical monocórdico de cabaça (toques de Angola, São Bento Grande e Iúna) somado aos tambores sagrados (Rum, Rumpi, Lê) e agogô em polirritmia 6/8 e 12/8.
💡 Como Muda o Sentido do Poema / Verso
Convoca a ancestralidade atlântica, a roda de capoeira e a espiritualidade dos terreiros. Aplicado a «Meu Deus, meu Deus», o berimbau converte o poema em rito de corpo presente, resistência diaspórica e chamada coletiva.
📐 Diálogo com a Métrica & Prosódia:Estrutura-se em canto responsorial (solista + coro comunitário), aliterações percussivas e versos polimétricos.
🏛️ Mestres & Referências de Repertório:Baden Powell & Vinicius de Moraes (Os Afro-Sambas), Dorival Caymmi, Gilberto Gil, Maria Bethânia, Clara Nunes e Mateus Aleluia.
🏖️ Bossa Nova: Violão Sincopado & Voz Intimista
🎼 Timbre & Arquitetura Acústica
Batida de violão com cordas de nylon (polegar marcando o baixo fundamental enquanto indicador, médio e anelar executam acordes dissonantes de 7ªM, 9ª, 11ª# e 13ªb) e canto "falado" ao pé do ouvido.
💡 Como Muda o Sentido do Poema / Verso
A recusa do vibrato operístico cria uma estética da contenção: em «Meu Deus, meu Deus», os acordes alterados (empréstimos modais) revelam que por trás da aparente leveza solar há uma melancolia sofisticada e existencial.
📐 Diálogo com a Métrica & Prosódia:Versos coloquiais curtos, enjambements suaves e rimas internas que deslizam sobre a harmonia cromática.
🏛️ Mestres & Referências de Repertório:João Gilberto, Tom Jobim, Vinicius de Moraes, Nara Leão, Roberto Menescal, Marcos Valle e Joyce Moreno.
⚡ Guitarra Elétrica Tropicália & Antropofagia
🎼 Timbre & Arquitetura Acústica
Fuzz distorcido psicodélico, contrabaixo elétrico pulsante e colagens eletroacústicas (Mestre Rogério Duprat) chocando-se com percussão brasileira e metais.
💡 Como Muda o Sentido do Poema / Verso
Encena a Antropofagia de Oswald de Andrade: devora a guitarra do rock internacional para expor os contrastes entre o Brasil arcaico e a metrópole industrializada. No verso «Meu Deus, meu Deus», o timbre elétrico injeta ironia crítica, choque urbano e urgência juvenil.
📐 Diálogo com a Métrica & Prosódia:Verso livre cinematográfico, montagem paratática, fragmentação concretista e refrões elétricos.
🏛️ Mestres & Referências de Repertório:Caetano Veloso, Gilberto Gil, Os Mutantes, Gal Costa, Tom Zé, Raul Seixas, Cazuza, Legião Urbana e Chico Science & Nação Zumbi.
🎹 Piano Clássico, Cordas & Arranjo de Câmara
🎼 Timbre & Arquitetura Acústica
Piano acústico de concerto em diálogo com violoncelo solo, flauta transversal e quarteto de cordas, explorando dinâmica de pianíssimo a fortíssimo dramático.
💡 Como Muda o Sentido do Poema / Verso
Quando o poema ou canção («Meu Deus, meu Deus») recebe tratamento camerístico, o espaço em branco entre os acordes suspensos amplia a densidade psicológica, aproximando a canção popular do Lied e da alta lírica literária.
📐 Diálogo com a Métrica & Prosódia:Ideal para sonetos decassílabos, odes meditativas, canções de câmara mineiras (Clube da Esquina) e poemas sinfônicos.
🏛️ Mestres & Referências de Repertório:Heitor Villa-Lobos, Chiquinha Gonzaga, Edu Lobo, Francis Hime, Milton Nascimento, Egberto Gismonti e Cesar Camargo Mariano.
🎯 [AL-58] Simulador Padrão TRI ENEM com Distratores Comentados (A–E)
Treine Olhar de Banca: Identifique o Gabarito e as 4 Pegadinhas (Distratores)
Na Teoria de Resposta ao Item (TRI) do ENEM, cada alternativa errada é desenhada com um tipo específico de armadilha (Extrapolação, Reducionismo, Contradição ou Leitura Literal). Clique em uma opção ou revele a anatomia completa do item.
CADERNO DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS • COMPETÊNCIA 4 (H12 / H15)
Nível de Proficiência TRI: ~640 pts (Coerência Pedagógica Alta)
Meu Deus, meu Deus
Setembro passou
Outubro e Novembro
Já tamo em Dezembro
Considerando a construção estética e os procedimentos expressivos mobilizados no fragmento de “A Triste Partida”, de Luiz Gonzaga, conclui-se que a voz poética:
A
limita-se ao registro denotativo e informativo de fatos biográficos imediatos, recusando figuras de linguagem ou plurissignificação estética.
⚠️ Distrator Tipo 1: Leitura Literal / Desconsideração da Metáfora
Incorreta (Pegadinha de Leitura Literal). No padrão TRI do ENEM, este distrator atrai quem confunde o eu-lírico com um relato jornalístico objetivo, ignorando a função poética e conotativa presente em «Meu Deus, meu Deus».
B
propõe o abandono completo da língua portuguesa e das raízes culturais brasileiras em favor de um formalismo puramente matemático e impessoal.
⚠️ Distrator Tipo 2: Extrapolação Temática
Incorreta (Pegadinha de Extrapolação). A alternativa extrapola o texto-base ao afirmar algo que não encontra qualquer respaldo nos versos de Luiz Gonzaga, que justamente operam dentro do repertório sensível da língua portuguesa.
C
articula recursos expressivos, sonoridade e escolhas lexicais para transfigurar a experiência subjetiva e histórica em reflexão estética compartilhável.
✅ Gabarito Oficial (Habilidade H12 / H15 — Matriz ENEM)
Correta (Gabarito Oficial TRI). A alternativa reconhece a articulação entre plano de expressão (ritmo, imagens, seleção vocabular) e plano de conteúdo na obra de Luiz Gonzaga, cumprindo as Habilidades H12 e H15 da Matriz de Referência de Linguagens do ENEM.
D
restringe o valor da obra exclusivamente à rima consoante final, tornando irrelevantes a voz lírica, o contexto cultural e a tensão semântica do texto.
⚠️ Distrator Tipo 3: Reducionismo / Tangenciamento
Incorreta (Pegadinha de Reducionismo). O distrator reduz a complexidade estética do letra de canção a um único aspecto mecânico isolado, descartando a carga semântica e histórica da composição.
E
nega qualquer envolvimento afetivo, memorialístico ou crítico do sujeito poético diante da realidade evocada nos versos.
⚠️ Distrator Tipo 4: Contradição Interna
Incorreta (Pegadinha de Contradição). A alternativa contradiz diretamente a atitude enunciativa do eu-lírico em «A Triste Partida», cuja força poética reside justamente na tensão afetiva e reflexiva diante do mundo.
🕰️ [AL-59] Linha do Tempo da Vida do Autor na Composição
O Que Luiz Gonzaga Vivia Quando Compôs “A Triste Partida”?
Recorte biográfico, histórico e crítico pronto para contextualização na Redação do ENEM (Competência II) e questões discursivas.
⏳ Fase de Consagração Autoral & Estúdio
1️⃣ Fase de Vida & Maturidade do Autor
Fase de Vida & Maturidade Poética de Luiz Gonzaga
No momento da criação de «A Triste Partida», Luiz Gonzaga encontrava-se em pleno domínio de sua dicção autoral, articulando repertório biográfico, observação do cotidiano e laboratório formal.
2️⃣ Contexto Histórico-Cultural no Brasil
O Brasil no Ano da Composição
Obra composta em diálogo com as transformações urbanas, estéticas e políticas do Brasil contemporâneo à trajetória de Luiz Gonzaga.
3️⃣ Impacto na Carreira & Recepção Crítica
Legado na Obra de Luiz Gonzaga & Vestibulares
Consolidou «A Triste Partida» como peça de referência na obra de Luiz Gonzaga, amplamente revisitada por leitores, intérpretes e bancas examinadoras.
A obra "A Triste Partida", composta por Luiz Gonzaga (1992) e vinculada à estética de Manguebeat (1991 – Presente), desenvolve como eixo temático central Natureza & Brasilidade e Família & Infância e Existencialismo & Tempo e Fé & Espiritualidade. Canção de Luiz Gonzaga (Juntos: Luiz Gonzaga & Gonzaguinha, 1992), estruturada em 1 estrofe e 191 versos, dialogando com os eixos temáticos de Natureza & Brasilidade, Família & Infância, Existencialismo & Tempo, Fé & Espiritualidade. Do ponto de vista simbólico, mobiliza os arquétipos de O Sertão & A Seca, A Saudade & O Exílio, A Chuva & A Água para tensionar a relação entre subjetividade lírica e realidade histórico-social brasileira.
3. FICHAMENTO DE CITAÇÕES DIRETAS (ABNT NBR 10520:2023 — COM ESTROFE & VERSO)
Estrofe 1, versos 1–2
“Meu Deus, meu Deus / Setembro passou”
↳ Leitura Analítica: Apresentação da proposição poética e instauração da atmosfera emocional do eu lírico.
4. ANÁLISE FORMAL, MÉTRICA & ESTILÍSTICA
Estrutura estrófica composta por 1 estrofes, 191 versos e 692 palavras. Escansão predominante: Verso Livre / Polimétrico; esquema rímico: Rimas Livres / Toantes. Recursos expressivos em destaque: Anáfora, Prosopopeia, Eu Lírico & Apóstrofe.
Personalize para seu trabalho
✅ Fichamento ABNT copiado!
ESTÚDIO PARA PROFESSORES & BOOKSTAGRAM • 4 SLIDES 1080×1350 (4:5)
🖼️ Gerador de Carrossel Educativo de 4 Slides (1080×1350 PNG)
Slide 1 de 4
1080 × 1350 px (4:5)
📑 Estrutura Pedagógica dos 4 Slides do Carrossel:
SLIDE 1/4 • CAPA & TESE CENTRAL
Capa — Obra, Autor & Tese Central
A TRISTE PARTIDA
Canção de Luiz Gonzaga (Juntos: Luiz Gonzaga & Gonzaguinha, 1992), estruturada em 1 estrofe e 191 versos, dialogando com os eixos temáticos de Natureza & Brasilidade, Família & Infância, Existencialismo & Tempo, Fé & Espiritualidade.
Repetição intencional da mesma palavra ou expressão no início de versos ou estrofes sucessivas, criando cadência hipnótica e ênfase poética. Dica de Prova:
SLIDE 4/4 • COMO CITAR NA REDAÇÃO ENEM
Como Citar na Redação ENEM / Vestibular
Eixo ENEM: Meio Ambiente & Amazônia
Na canção "A Triste Partida" (1992), de Luiz Gonzaga — obra representativa do movimento Modernismo —, os versos "Outubro e Novembro / Já tamo em Dezembro" mobilizam a força expressiva da anáfora para iluminar dilemas profundos da condição humana e da sociedade brasileira. Fora do plano estético, a reflexão proposta por Luiz Gonzaga mostra-se urgente para compreender os desafios ligados a meio ambiente & amazônia no Brasil contemporâneo, evidenciando como a omissão estatal e a naturalização social perpetuam esse problema.
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COMPETÊNCIAS 2, 3 & 5 DO ENEM • REPERTÓRIO LEGITIMADO
✍️ Redação Nota 1000: Repertório Sociocultural ENEM com Esta Obra
💡 Conexão Interdisciplinar: Conecta-se com "Ideias para Adiar o Fim do Mundo" de Ailton Krenak e o Artigo 225 da Constituição Federal de 1988.
1. Introdução com Alusão Cultural (Competência 2)
Contextualização com "A Triste Partida" + Tese Bipartida
Na canção "A Triste Partida" (1992), de Luiz Gonzaga — obra representativa do movimento Modernismo —, os versos "Outubro e Novembro / Já tamo em Dezembro" mobilizam a força expressiva da anáfora para iluminar dilemas profundos da condição humana e da sociedade brasileira. Fora do plano estético, a reflexão proposta por Luiz Gonzaga mostra-se urgente para compreender os desafios ligados a meio ambiente & amazônia no Brasil contemporâneo, evidenciando como a omissão estatal e a naturalização social perpetuam esse problema.
2. Desenvolvimento Argumentativo (Causa / Consequência — Competência 3)
Articulação entre a obra, Sociologia e Constituição de 1988
Nessa perspectiva, cabe salientar que a problemática dialoga diretamente com a sensibilidade crítica presente em "A Triste Partida". Conecta-se com "Ideias para Adiar o Fim do Mundo" de Ailton Krenak e o Artigo 225 da Constituição Federal de 1988. Em consonância com a denúncia poética de Luiz Gonzaga, observa-se que a distância entre os direitos assegurados na Constituição Federal de 1988 e a vivência cotidiana da população agrava as assimetrias históricas dentro do eixo de sustentabilidade, crise climática & povos originários.
Agente + Ação + Meio/Modo + Efeito + Detalhamento + Retomada da Obra
Portanto, medidas estruturais são indispensáveis para reverter esse cenário. Para tanto, cabe ao Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA), em ação conjunta com o IBAMA e a FUNAI intensificar a fiscalização satelital contra o desmatamento ilegal e fomentar a bioeconomia sustentável em comunidades tradicionais, através do fortalecimento orçamentário dos órgãos ambientais e de linhas de crédito verde para cooperativas extrativistas, visando proteger os biomas nacionais e assegurar o equilíbrio ecológico para as presentes e futuras gerações (com rigorosa punição a crimes ambientais e demarcação/proteção das terras indígenas e quilombolas). Desse modo, o Brasil poderá construir uma realidade mais justa e humanizada, superando as inquietações retratadas em "A Triste Partida", de Luiz Gonzaga.
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REDE DE REPERTÓRIO • LITERATURA • CINEMA • MPB
🕸️ Mapa de Conexões Intertextuais (Obras que Dialogam com Esta Letra)
Movimento estético e musical surgido no Recife nos anos 1990, liderado por Chico Science & Nação Zumbi e Mundo Livre S/A, que fundiu maracatu de baque virado, coco e ciranda com rock pesado, hip-hop, funk e música eletrônica.
📖 Jorge Amado, Machado de Assis & Carlos Drummond de Andrade — Capitães da Areia (1937) & Sentimento do Mundo (1940)
A construção poética de "A Triste Partida" por Luiz Gonzaga inscreve-se na grande tradição brasileira que une lirismo popular e retrato sensível da alma nacional.
“Tenho apenas duas mãos e o sentimento do mundo.” — Carlos Drummond de Andrade
Dir. Marcel Camus (baseado em Vinicius de Moraes) / Kleber Mendonça Filho & Juliano Dornelles
Pano de Fundo: Recife no início dos anos 1990 — apontada por estudos sociais como uma das metrópoles com piores indicadores urbanos — reagindo com uma explosão criativa que recolocou Pernambuco no mapa cultural global.
Conecta a força musical e poética de Luiz Gonzaga ao imaginário audiovisual e histórico do Brasil.
🎴 Modo Flashcards de Revisão Literária (Verso ↔ Interpretação)
✅ Dominados: 0 / 5
Cartão 1 de 5
Card 1 • Tese Central & Contexto
FRENTE (PERGUNTA) • TOQUE PARA VIRAR 🔄
Qual é o movimento estético, o contexto histórico e a tese central de "A Triste Partida" (Luiz Gonzaga)?
Outubro e Novembro / Já tamo em Dezembro
💡 Pense na resposta e clique em “🔄 Virar Cartão” para conferir o gabarito
VERSO DO CARTÃO • RESPOSTA & INTERPRETAÇÃO
TOQUE PARA VOLTAR 🔄
Canção de Luiz Gonzaga (Juntos: Luiz Gonzaga & Gonzaguinha, 1992), estruturada em 1 estrofe e 191 versos, dialogando com os eixos temáticos de Natureza & Brasilidade, Família & Infância, Existencialismo & Tempo, Fé & Espiritualidade. A obra dialoga com o movimento Manguebeat (1991 – Presente).
Contexto Histórico: Recife no início dos anos 1990 — apontada por estudos sociais como uma das metrópoles com piores indicadores urbanos — reagindo com uma explosão criativa que recolocou Pernambuco no mapa cultural global.
APOSTILA ACADÊMICA 2 COLUNAS • PRONTA PARA IMPRESSÃO / SALVAR EM PDF
📄 Exportar Apostila de Estudo em PDF / Impressão Limpa (2 Colunas com Gabarito)
Inclui tabela Raio-X ABNT, letra/excerto, figuras de linguagem, parágrafo ENEM e 3 questões de vestibular com gabarito dobrável no rodapé.
ANÁLISE DE LETRAS • FICHA DIDÁTICA DE LITERATURA, MPB & REDAÇÃO ENEM
A Triste Partida — Luiz Gonzaga
Fonte Oficial & Gabarito Online: https://analisedeletras.com.br/musica/luiz-gonzaga/a-triste-partida
Meu Deus, meu Deus
Setembro passou
Outubro e Novembro
Já tamo em Dezembro
Meu Deus, que é de nós,
Meu Deus, meu Deus
Assim fala o pobre
Do seco Nordeste
Com medo da peste
Da fome feroz
Ai, ai, ai, ai
A treze do mês
Ele fez experiênça
Perdeu sua crença
Nas pedras de sal,
Meu Deus, meu Deus
Mas noutra esperança
Com gosto se agarra
Pensando na barra
Do alegre Natal
Ai, ai, ai, ai
Rompeu-se o Natal
Porém barra não veio
O sol bem vermeio
Nasceu muito além
Meu Deus, meu Deus
Na copa da mata
Buzina a cigarra
Ninguém vê a barra
Pois barra não tem
Ai, ai, ai, ai
Sem chuva na terra
Descamba Janeiro,
Depois fevereiro
E o mesmo verão
Meu Deus, meu Deus
Entonce o nortista
Pensando consigo
Diz: "isso é castigo
não chove mais não"
Ai, ai, ai, ai
Apela pra Março
Que é o mês preferido
Do santo querido
Sinhô São José
Meu Deus, meu Deus
Mas nada de chuva
Tá tudo sem jeito
Lhe foge do peito
O resto da fé
Ai, ai, ai, ai
Agora pensando
Ele segue outra
[...]
3. Figuras de Linguagem & Eixos Temáticos
🔁 Anáfora:
Repetição intencional da mesma palavra ou expressão no início de versos ou estrofes sucessivas, criando cadência hipnótica e ênfase poética.
🌿 Prosopopeia:
Atribuição de sentimentos, falas ou ações humanas a seres inanimados, elementos da natureza ou conceitos abstratos.
🗣️ Eu Lírico & Apóstrofe:
O Eu Lírico é a voz artística que fala no poema ou canção (que pode assumir diferentes personas), frequentemente usando a Apóstrofe (vocativo direto ao interlocutor).
4. Repertório Sociocultural ENEM (Eixo: Meio Ambiente & Amazônia)
Parágrafo Modelo (Introdução C2): Na canção "A Triste Partida" (1992), de Luiz Gonzaga — obra representativa do movimento Modernismo —, os versos "Outubro e Novembro / Já tamo em Dezembro" mobilizam a força expressiva da anáfora para iluminar dilemas profundos da condição humana e da sociedade brasileira. Fora do plano estético, a reflexão proposta por Luiz Gonzaga mostra-se urgente para compreender os desafios ligados a meio ambiente & amazônia no Brasil contemporâneo, evidenciando como a omissão estatal e a naturalização social perpetuam esse problema.
Ponte Sociológica: Conecta-se com "Ideias para Adiar o Fim do Mundo" de Ailton Krenak e o Artigo 225 da Constituição Federal de 1988.
5. Simulado de Fixação (3 Questões Estilo ENEM / FUVEST)
Q1 (ENEM — Linguagens, Códigos e suas Tecnologias): Considere os versos de "A Triste Partida" (Luiz Gonzaga). Na construção poética do trecho em destaque, o recurso expressivo predominante e seu efeito de sentido consistem em:
(A) Anáfora, operando por repetição intencional da mesma palavra ou expressão no início de versos ou estrofes sucessivas, criando cadência hipnótica e ênfase poética para intensificar a expressividade lírica e simbólica da obra.
(B) Linguagem estritamente denotativa e referencial, isenta de subjetividade ou plurissignificação poética.
(C) Metalíngua gramatical normativa, cuja finalidade exclusiva é ensinar regras sintáticas ao ouvinte.
(D) Eufemismo burocrático que elimina a carga emotiva e neutraliza as tensões dramáticas da canção.
Q2 (FUVEST / UNICAMP — Literatura & Cultura Brasileira): Situando "A Triste Partida" (Luiz Gonzaga) na vertente de Modernismo (1922 – 1957) e no eixo temático de "Natureza & Brasilidade", é correto afirmar que a voz lírica (eu lírico) se caracteriza por:
(A) Rejeitar qualquer vínculo com a sensibilidade humana, adotando o rigor impessoal de um tratado científico.
(B) Articular a subjetividade poética ao horizonte de Modernismo, problematizando vivências de Natureza & Brasilidade com densidade estética.
(C) Reproduzir literalmente os modelos pastoris do Arcadismo colonial sem atualizar a linguagem para o Brasil moderno.
(D) Restringir-se a um exercício puramente instrumental, no qual o texto verbal não possui relevância semântica.
Q3 (UNESP / ENEM — Poética, Métrica e Funções da Linguagem): Do ponto de vista da arquitetura formal e da musicalidade dos versos, a análise prosódica de "A Triste Partida" revela:
(A) Ausência completa de ritmo ou cadência, impossibilitando a leitura expressiva ou o acompanhamento melódico.
(B) Predomínio exclusivo da função fática da linguagem, voltada apenas a testar o canal físico de comunicação.
(C) Combinação das funções poética e emotiva da linguagem, estruturada em Redondilha Menor (5 sílabas) (média de 4,9 sílabas poéticas) e esquema ABCC — Rima Mista / Poética.
(D) Obediência obrigatória ao poema épico camoniano em oitava-rima heroica com dez cantos.
✂️ DOBRE AQUI ANTES DE RESOLVER • GABARITO COMENTADO OFICIAL
Questão 1 — Gabarito (A):
Gabarito Comentado (Letra A): Nos versos de "A Triste Partida", Luiz Gonzaga mobiliza Anáfora (repetição intencional da mesma palavra ou expressão no início de versos ou estrofes sucessivas, criando cadência hipnótica e ênfase poética), recurso central na Matriz do ENEM (H16) por ampliar a carga conotativa e o impacto reflexivo junto ao leitor/ouvinte.
Questão 2 — Gabarito (B):
Gabarito Comentado (Letra B): Vinculada ao horizonte de Modernismo (1922 – 1957), a obra de Luiz Gonzaga transforma o tema "Natureza & Brasilidade" em matéria lírica e crítica (diálogo entre expressão estética e contexto histórico-cultural brasileiro).
Questão 3 — Gabarito (C):
Gabarito Comentado (Letra C): A escansão de "A Triste Partida" aponta Redondilha Menor (5 sílabas) (média de 4,9 sílabas poéticas por linha) e padrão ABCC — Rima Mista / Poética, evidenciando o trabalho da função poética (Jakobson) sobre o ritmo e a sonoridade do verso.
TREINO INTERATIVO • ENEM • FUVEST • UNICAMP • UNESP
🎓 Simulado & Questões de Vestibular/ENEM sobre a Obra
Questão 1 • ENEM — Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Competência 4 • H15 / H16 (Recursos Expressivos)
“Meu Deus, meu Deus / Meu Deus, que é de nós,”
Considere os versos de "A Triste Partida" (Luiz Gonzaga). Na construção poética do trecho em destaque, o recurso expressivo predominante e seu efeito de sentido consistem em:
Gabarito Comentado (Letra A): Nos versos de "A Triste Partida", Luiz Gonzaga mobiliza Anáfora (repetição intencional da mesma palavra ou expressão no início de versos ou estrofes sucessivas, criando cadência hipnótica e ênfase poética), recurso central na Matriz do ENEM (H16) por ampliar a carga conotativa e o impacto reflexivo junto ao leitor/ouvinte.
Questão 2 • FUVEST / UNICAMP — Literatura & Cultura Brasileira
Contextualização Histórico-Estética (BNCC EM13LP01 / EM13LP48)
“Outubro e Novembro / Já tamo em Dezembro”
Situando "A Triste Partida" (Luiz Gonzaga) na vertente de Modernismo (1922 – 1957) e no eixo temático de "Natureza & Brasilidade", é correto afirmar que a voz lírica (eu lírico) se caracteriza por:
Gabarito Comentado (Letra B): Vinculada ao horizonte de Modernismo (1922 – 1957), a obra de Luiz Gonzaga transforma o tema "Natureza & Brasilidade" em matéria lírica e crítica (diálogo entre expressão estética e contexto histórico-cultural brasileiro).
Questão 3 • UNESP / ENEM — Poética, Métrica e Funções da Linguagem
Análise Formal & Musicalidade (BNCC EM13LP52 / EF69LP48)
“Meu Deus, meu Deus / Setembro passou”
Do ponto de vista da arquitetura formal e da musicalidade dos versos, a análise prosódica de "A Triste Partida" revela:
Gabarito Comentado (Letra C): A escansão de "A Triste Partida" aponta Redondilha Menor (5 sílabas) (média de 4,9 sílabas poéticas por linha) e padrão ABCC — Rima Mista / Poética, evidenciando o trabalho da função poética (Jakobson) sobre o ritmo e a sonoridade do verso.
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"Reflexao de uma politica desastrosa. onde o que mais importa e estar no poder viver sobre o sofrimento alheio. Falando de 56 anos atrás."
R
Raimundo Nonato Mendes dos Santos
24 Jun, 2020
0
"Boa tarde. Estou estudando e tenho muita dificuldade em português. Estou 2 segunda Série do eixa gostaria muito de ajuda"
P
paloma iris
14 Mar, 2014
0
"leia o poema de patativa do as"
S
Sérgio Soeiro
12 Jul, 2013
0
"Escola Trabalho, Bom dia.
A "Barra" que o poeta Antônio Gonçalves (Patativa) se refere é uma grande formação de nuvens que surge no horizonte, ao amanhecer, no final dos anos, quando inicia o inverno nordestino. Segundo a crença, se aparecer esta formação de nuvens, é prenúncio garantido de chuvas no início do ano seguinte. Caso não apareça esta formação, os sertanejos apelam para o misticismo. Uma das práticas bem comuns no sertão é citada na letra: durante a noite, você coloca umas pedras de sal virgem num terçado e deixa-o no tempo, se ao amanhecer o sal estiver úmido, haverá chuva, caso contrário, é prenúncio de seca, aí só o que resta é aguardar até a dia de São josé, que é a data limite para haver chuva neste ano, caso contrário, só no ano posterior.
Um abraço e boa sorte."
E
Emídio
11 Jul, 2013
0
"Escola Trabalho, a palavra "barra" nessa música está no sentido de "provação" de "luta", "esforço", etc. Exemplo: "para fazer o trabalho escolar você passará por uma barra". Espero ter ajudado!"
E
Escola Trabalho
28 Jun, 2013
0
"Alguém poderia me dizer o significado da palavra BARRA,é para um trabalho escolar"
F
Francisco Erivaldo Baebosa
21 Dez, 2012
0
"Essa música será sempre lembrada como um dos hinos da região nordeste que ao lado da música asa branca, são singular e pertencem ao povo nordestino. Ainda hoje sofremos com a SÊCA, que não é culpa somente por falta de chuva, mas de uma política séria que resolva esse grave problema secular. Obrigado ao Patativa e ao Luiz Gonzaga por denunciar ao mundo a dor e o sofrimento de um povo. a emoção toma conta de todos nós quando lemos ou escutamos essa pérola musical. Erivaldo. Maracanaú - Ceará."
P
Patrick Bernardo
04 Ago, 2012
0
"A letra desta poesia escrita por Patativa do Assaré e cantada por Luiz Gonzaga relata fielmente a história do sertanejo nordestino, que por falta de condições para sobreviver em meio à seca de algumas regiões do nordeste, migra para o sudeste a procura de melhores condições de vida. Mas ao chegar a seu destino, depara-se com uma realidade dura e exclusiva das cidades capitalistas que exige cada dia mais o preparo de seus cidadãos. Além de sofrer com preconceito e despreparo, o nordestino muitas vezes é enganado pelos seus patrões. Sendo assim, o “sonho de um dia voltar” relatado na música fica cada dia mais distante obrigando o nordestino “a viver como escravo no norte e no sul”."
A
adla maira
01 Maio, 2012
0
"gostei muito da letra .
retrata a vida triste e sofrida do nordestino que sai de sua terra natal e vai buscar melhores condições de vida em outro lugar."
J
José Manuel de Lira
30 Jan, 2012
0
"comentar o que vem pronto é fácil, pois as poesias, as musicas e o povo nordestino é único, e tem razão nosso colega tem pessoas que são insubstituiveis, e que orgulho tenho de ser brasileiro e ter nascido no nordeste."
J
jose nilson
16 Dez, 2011
0
"estou morando no parana, isso e ate dia 10 janeiro porque gracas a DEUS vou voltar pra minha terra ouricuri-PE, não vejo a hora de estar com meus amigos e meu povo nordestino, esse povo e diferente e o povo mais alegre do mundo.estou a dois anos aqui mais parece que estou preso, prestes a ser libertado.patativa do Assaré era um gênio."
A
amauri santori
01 Dez, 2011
0
"Sou paulistano, 43 anos, vivo atualmente em Campo Grande MS, e já fui imigrante nos EUA, e sofri problemas de discriminacao iguais aos que os pobres nordestinos sofrem em SP. Com relacao a musica melodia é tipica nordestina e um pouco triste, porém a letra é de um teor tao profundo, tao real para milhares de irmaos brasileiros, pois desde que eu me lembro, sempre houve problemas com essas pessoas esquecidas nos confins do sertao. Uma vez que decidem procurar alternativas para uma vida melhor, deparam-se com adversidades enormes, dificuldades em tudo o que idealizam realizar para si. Aprecio as musicas nordestinas, os repentistas, as cantoras e grupos, que simbolizam a grandeza e diversidade cultural que brotam naquelas bandas do norte. Parabens para quem teve a ideia desse site, pois eu aconselho a quem tiver chance de ler os textos aqui deixados, nao passe por alto, observe que cada individuo expoe todos os sentimentos e anseios que nascem do intimo da alma, lagrimas correrao dos olhos, assim como estou agora, pois estou lendo e ouvindo o HINO NORDESTINO ( A Triste Partida) na voz do inesquecivel Luiz Gonzaga. Que Deus ofereça o melhor destino a esses que procuram atingir com forte emocao os coracoes sofridos, tanto das bandas do Norte e Sul, como tambem de Leste a Oeste. Abraços a todos."
B
bobdyl
29 Nov, 2011
0
"lindo poema fico ate emocionado diante dessa q foi e ainda ea realidade do nortestino"
R
regina
07 Nov, 2011
0
"eu achei legal e vc so que muito comprida nè mais e um cordel"
G
Gabriela Miranda
19 Out, 2011
0
"A letra relata um dos grandes fatos que ainda ocorrem em nosso país, a ida o Imigrante paraum lugar desconhecido à procura de uma vida melhor.
Alguns conseguem, outros não, pois nosso país é muito descriminado, até mesmo pelo sotaque, esses imigrantes podem não vir a conseguir um emprego, sofrem de preconceitos, e alguns vão para na prostituição, nas drogas... Como a letra mesmo diz, ele não tem consegue mais voltar, à sua terra, pois mesmo trabalhando, ainda tem dívidas, e mergulha nelas ainda mais.
Nisso, o imigrante é obrigado a ficar em um espaço em que não se adaptou..."
A
A TRISTE PARTIDA
14 Out, 2011
0
"A triste partida,linda poesia que virou um hino do povo nordestino retirante,sofrido esquecido, maltratado, e escravizado pelo senhor de engemho,pelo fazendeiro,quando não isso pela a seca que tira toda a esperança de uma vida melhor para o trabalhador rural, que planta a terra para seu sustento.
Patativa do assare, registrou tudo isso em forma de canção e poesia,e levou aos quatros cantos domundo o grito de dor do sertanejo sofrido.
choro toda vez que ouço esta musica, principalmente quando pego meu violão e canto pra min mesmo, lembro do meu pai que foi um nordestino que trabalhou de sol a sol na lavoura pra dar o sustento da familia, morreu pobre mais com dignidade,hoje eu fiz o caminho que a maioria do nordestino fez no famoso pau de arara, vim pra são paulo trabalhar com minha esposa,mais não esqueço minha terra natal, Pernambuco Imortal Imortal, salve Patativa, onde quer que esteja voce conseguiu levar a mais distante cidade,mundo, ou pais, o grito do nordestino sertanejo."
M
MARIANNY
16 Jul, 2011
0
"ESTE SITE É MUITO INTERESSANTE E ME EMOCIONA BASTANTE"
J
José Ailton Braga
16 Jun, 2011
0
"A poesia de Patativa do Assaré é espelacular. Ele, como ninguém,conseguiu representar perfeitamente a agrura do sertanejo brasileiro."
A
ana paula
15 Jun, 2011
0
"essa musica é muito legal pois fala coisa que as pessoas naum acretitam...
adoreiii
by:paulinhaa"
J
Josue Batista da Silva Junior
20 Maio, 2011
0
"Amanhã, sábado 21 de maio de 2011 está fazendo duas semanas que cheguei dos Estados Unidos da América, depois de estar ausente do meu Ceará querido por dezenove anos. Hoje depois de muito tempo ouvi esta canção, uma verdadeira aula de literatura, não pude evitar as lágrimas, já que estive nos E.U.A. como imigrante ilegal, me identifico bastante com o migrante nordestino que infelizmente sofreu por muito tempo descriminação em seu próprio país. Viajei bastante por outros países, também pelo nosso Brazil, e posso dizer que é muito raro encontrar um povo tão puro e hospitaleiro como o nordestino. Obrigado."
V
vanessa
16 Maio, 2011
0
"a triste partida de patativa do Assaré
Nada mais é que um relato da vida do sertanejo,que sofre com a fome e a seca do nordeste brasileiro.
Mas o sertanejo percebe que a realidade da cidade grande não é muito diferente da sua.só que os problemas são diferentes,o desemprego.fome,que também existe no nordeste.
a busca por oportunidades está cada vez mais frequente em nossa sociedade capitalista.PATATIVA FOI E AINDA É UM GRANDE POETA POPULAR BRASILEIRO."
J
jose marques
24 Abr, 2011
0
"Esta musica e letra me possibilita compreender que apesar de tudo o nordestino sobrevive na cidade grande com digndade e alguns com muito sucesso. Estou convencido que o nordestiono é um forte."
B
bruna
15 Abr, 2011
0
".
JA FUI RADIALISTA,
HJE SOU APOSENTADO,
SOU RADIO AMADOR PT7JLN
SOU VIOLONISTA, E SANFONEIRO INSTRUMENTISTA.
PERTENSO A AS FAMILIAS LOBO E JANUÁRIO,
MEU NOME ARTISTICO É JOSÉ LÔBO JANUÁRIO,
ME VEJAM NO YOUTUBE. EU E JOAQUIM E MIGUEL JANUÁRIO DA COSTA, TOCANSO SANFONE, E ACESSE JANUÁRIO NOITE E DIA, TAMBÉM NO YOUTUBE"
B
bruna
15 Abr, 2011
0
"Melhorar a siaçao la como levando agua e comida....."
J
José Janilson de Souza
28 Mar, 2011
0
"Ainda me lembro quando eu era criança e, após as 18:00 horas, meu pai que havia chegado da roça, se preparava para lavar os pés e dormir. No radio de pilhas, na radio Cardeal Arcoverde, da cidade pernambucana do mesmo nome, começava a tocar A Triste Partida, na voz do eterno rei Luiz Gonzaga.Tudo poderia ser deixado de lado, menos o habito de ouvir os lamentos da musica que tanto lembrava a historia daquele velho agricultor. As lágrimas não podiam ser contidas, pois a letra, era o retrato da sua vida, não pelo fato de ter ido embora e deixado sua terra, a velha Paraiba, mas, por ter visto seus filhos ir embora, sem esperanças de voltar da mesma terra que reza a musica de Patativa. Nunca numa musica o sofrimento do nortista foi tão bem revelado. Parabéns Patativa do Assaré(in memorian), parabéns "REI GONZAGA", Deus os tenha. Obrigado por tão importante pérola deixada para o acervo cultural dos nosso corações."
J
JOSE LOBO DO NASCIMENTO
13 Fev, 2011
0
"EM 1958, FOI UM ANO DE SECA AQUI NO CARIRI, CERA, E NORDESTE DO BRASIL.
EU TINHA 10 ANOS, E MORAVA NO SÍTIO AMARO COÊLHO, AQIO NO MUNICIPIO DE JUAZEIRO DO NORTE.
ERA ALI NA PRAÇA PADRE CÍCERO, RUA SÃO FRANCISCO, ESQUINA COM A RUA PADRE CÍCERO, MINHA MÃE, IA ARRANCAR DENTES E FAZER TRATAMENTO NO CONSULTÓRIO DE DR. GERALDO MENEZES BARBOSA, QUE AINDA HOJE ELE ESTAR VIVO, ERA ALÍ QUE HAVIA O EMBARQUE DOS NORDESTINOS PARA O SUL DO BRASIL, ERAM UNS CAMINHÕES PAU DE ARARA, ONDE O POVO BUTAVA SUAS COISAS NUM TETO DE LONA. ERA UMA LONGA VIAGEM ONDE AQUELE POVO PASSAVA ATÉ 19 DIAS NAS ESTRADAS CORROÇAL EM DIREÇÃO AO SUL.
HAVIA NA HORA DAQUELAS PARTIDAS MUITA GENTE CHORANDO NA HORA DA DESPEDIDA, TANTO OS QUE SAIA E MUITO MAIS OS QUE FICAVAM.
EM 1959, O INVERNO CHEGOU AQUI NA NOSSA REGIÃO DEMAIS EM TODO NORDESTE.
FOI EM 1959 QUE PATATIVA DE ASSARÉ MEMORIZOU A TRISTA PARTIDA; QUE ELE ERA UM GRANDE DECORADOR DOS VERSOS QUE PENSAVA E MANDOU AMIGOS ESCREVER OS VERSOS DA TRISTA PARTIDA.
PASSOU A LETRA PARA O POETA: VIOLEIRO JOÃO ALENXANDRE, QUE APRESENTAVA UM PROGRAMA NA RÃDIO IACEMA DE JUAZEIRO, E FOI O POETA JÃO ALEXANDRE QUE COLOCOU ESTA MELODIA, E COMEÇOU A CANTAR A TRISTE PARTIDA EM TODOS OS PROGRAMAS DAS RÁDIOS DA NOSSA REGIÃO.
LOGO ESTA MÚSICA SI ESPALHOU PELA REGIÃO; E UM DIA LUIZ GONZAGA, ESCUTOU UM VIOLEIRO CANTANDO NA FEIRA DE CAMPINA GRANDE NA PARAÍBA, E GOSTOU E PERGUNTOU DE QUEM ERA A MÚSICA E FOI INFORMADO QUE ERA DE PATATIVA DO ASSARÉ, ELE VEIO DIRETO DE CAMPINA GRANDE PARA A CASA DE PATATIVE NO ASSARÉ-CE. PARA PEDIR AUTORIZAÇÃO PARA GRAVAR.
FOI NESTA SEMANA QUE HOUVE A INAUGURAÇÃO DA RÁDIO EDUCADORA DO CARIRI, LÁ NO CRATO, ONDE NO MEIO DO SHOW, ELE TOCOU NA SANFONA A MELODIA DESTA MÚSICA E PERGUNTOU PARA O POVO SI AQLGUEM CONHECIA, A RESPOSTA FOI GERAL: É A TRISTE PARTIDA DE PATATIVA DO ASSARÉ, LUIZ GONZAGA DEVE DIFICULDADE DE GRAVAR ESTA MÚSICA POR QUE É GRANDE E A GRAVADORA NÃO QUERIA GRAVAR COMPLETA, E ELE NÃO ACEITAVA, SÓ EM 1964 ELA FOI GRAVADA POR LUIZ GONZAGA, E FOI MUITO DIVULGADA PELAS EMISSORAS DO NORDESTE, E ELA CHEGOU NO SUL DO BRAZIL. SÓ HOUVE UM DESGOSTO DO VIOLEIRO JOÃO ALEXANDRE, POR QUE A RCA, NÃO COLOCOU O NOME DELE COM O AUTOR DA MELODIA.
MAS A TRISTE PARTIDA É UMA BIOGRAFIA DE TODOS NORDESTINO QUE FORAM PARA O SUL E NUNCA ESQUECERAM DA TERRA QUE NASCERAM.
EU FUI AMIGO PESSOALMENTE DE PATATIVA DO ASSARÉ, E JOÃO ALEXANDRE.
JA FUI RADIALISTA,
HJE SOU APOSENTADO,
SOU RADIO AMADOR PT7JLN
SOU VIOLONISTA, E SANFONEIRO INSTRUMENTISTA.
PERTENSO A AS FAMILIAS LOBO E JANUÁRIO,
MEU NOME ARTISTICO É JOSÉ LÔBO JANUÁRIO,
ME VEJAM NO YOUTUBE. EU E JOAQUIM E MIGUEL JANUÁRIO DA COSTA, TOCANSO SANFONE, E ACESSE JANUÁRIO NOITE E DIA, TAMBÉM NO YOUTUBE
ESTOU ANUVERSARIANDO COMPLETANDO 63 ANOS TERÇA FEIRA DIA 15 DE FEVEREIRO DE 2011"
J
Janio Modesto
12 Fev, 2011
0
"Dizem que ninguém é insubstituível, discordo, pois nosso Patativa e Gonzagão não encontrarão pares.
Saudades imensas dos arautos da nossa cultura."
J
José de Souza
28 Jan, 2011
0
"A letra desta musica;que é um poema,revela a expulção do setanejo pela ditadura da seca,e procurando exilo na maior cidade do Brasil.E nesta cidade,sempre se informando em relação a "ditadura da seca" que lhe expulçou,se ela ainda está no poder ou foi deposta pela chuva ,porque quando isso acontecer ele predende valotar.Mas só que ele ainda não percebeu que se tornou escrevo pelas condições econômicas,devido o seu endividamente com o seu patrão,"o seu senhor.Ai seua volta é inviável e le fica condenado a viver o resto da vida em uma terra estranha de pessoas estranhas."
V
vagnovaldo pacheco alves
11 Dez, 2010
0
"patativa passaro indefezo patativa poeta sonhador o nordeste e o btasil melhor dizer o mundo sente sua falta patativa e luiz gozaga embala o sono dos anjos que deus os tenha"
T
Tiburtino Gomes de Sá
25 Set, 2010
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"Não teremos outro poeta como o Patativa do Assaré nunca mais, sem exageros! Que Deus o tenha ao seu lado a ouvir suas belas poesias!"
T
Tiburtino Gomes de Sá
25 Set, 2010
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"Patativa do Assaré foi, sem dúvidas a maior expressão poética desta Nação. Parabéns!"
Í
Ítalo Souza
23 Set, 2010
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"O poema começa contando a triste vida de quem mora no sertão, esperando por chuva atraz de plantar alguma coisa para poder se alimentar. Esperando janeiro,fevereiro e março mas não chega quem o acricultor tanto espera. Vem logo o disispero por não saber o que comer, atraz de uma vida mais digna se obriga a ir procurar coisa melhor em outro lugar. Logo começa a vender o que tem, pra ir embora do seu lugar. Vende muitas veses por mincharia, que não dar nem para se alimentar.
Vai pra são paulo deixando saudade e tristeza do seu lugar, com a esperança de um dia voltar...
Ítalo Souza (escola profissionalizante do ceará)"
N
NETINHO
02 Set, 2010
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"Patativa do Assaré ELE É DO MEU CEARA. TENHO MUITO ORGULHO DELE."
C
Chico Arruda
27 Jan, 2010
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"BELO poema de Patativa do Assaré que foi cantado pelo nosso inesquecível Luiz Gonzaga. A letra já diz tudo, tudo como ainda acontece, em que a velha política coronelista, ainda presente no pais "o terror continua aqui por perto só mudou de cheiro e de uniforme" (Renato Russo, maltrata o homem do sertão ocasionando retiradas enchendo e inchando cada vez mais as grandes capitais em "busca de uma vida melhor". No final são marginalizados nos grandes centros urbanos, engolidos pela modernidade que passa distante da periferia."
P
planeta jc » A Triste Partida - Patativa do Assaré
10 Ago, 2009
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"[...] Jornal da Poesia / www.usinadeletras.com.br A Triste Partida Patativa do [...]"
MATERIAL PEDAGÓGICO • ALINHADO À BNCC (ENSINO MÉDIO & FUNDAMENTAL II)
🧑🏫 Plano de Aula & Atividade Imprimível (50 min)
OBRA & AUTORIA
A Triste Partida — Luiz Gonzaga
Canção / Letra de Música • Juntos: Luiz Gonzaga & Gonzaguinha (1992)
DURAÇÃO & PÚBLICO-ALVO
⏱️ 50 minutos (1 tempo de aula)
🎓 Ensino Médio (1ª a 3ª série) & Fundamental II (8º e 9º ano)
🏛️ Habilidades da BNCC Contempladas (Linguagens e suas Tecnologias):
EM13LP01
Ensino Médio (1ª a 3ª série)
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação.
EM13LP48
Ensino Médio (1ª a 3ª série)
Identificar assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura e da canção brasileira ao longo de sua trajetória.
EM13LP52
Ensino Médio (1ª a 3ª série)
Analisar obras significativas da literatura e da música brasileira, considerando estrutura formal, métrica, figuras de linguagem e voz lírica.
EF69LP48
Ensino Fundamental II (8º e 9º ano)
Interpretar, em poemas e canções, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, ritmo) e semânticos (figuras de linguagem).
🎯 1. Objetivos de Aprendizagem:
Compreender as camadas de sentido de "A Triste Partida" (Luiz Gonzaga), relacionando a voz lírica ao movimento Modernismo (1922 – 1957).
Identificar e analisar o efeito expressivo das figuras de linguagem (Anáfora, Prosopopeia, Eu Lírico & Apóstrofe) e da estrutura prosódica (Redondilha Menor (5 sílabas) / ABCC — Rima Mista / Poética).
Desenvolver leitura crítica e argumentação autoral em torno dos eixos temáticos de Natureza & Brasilidade, Família & Infância, Existencialismo & Tempo, Fé & Espiritualidade, conectando a obra aos repertórios do ENEM e vestibulares.
⏱️ 2. Roteiro Cronológico da Aula (50 Minutos) & Contextualização:
1. Sensibilização, Escuta Ativa & Leitura Dramática00–10 min
Apresentar a obra "A Triste Partida" de Luiz Gonzaga (1992). Realizar a escuta coletiva ou leitura expressiva em voz alta (ativando o Modo Sala de Aula Fonte A+ no projetor) e colher as primeiras impressões espontâneas da turma sobre o tom emocional dos versos.
2. Contextualização Histórico-Cultural & Movimento Estético10–25 min
Situar o autor e a obra no movimento Modernismo & Era de Ouro do Samba. Discutir como o contexto histórico (1992) dialoga com os temas centrais (Natureza & Brasilidade, Família & Infância, Existencialismo & Tempo, Fé & Espiritualidade): Canção de Luiz Gonzaga (Juntos: Luiz Gonzaga & Gonzaguinha, 1992), estruturada em 1 estrofe e 191 versos, dialogando com os eixos temáticos de Natureza & Brasilidade, Família & Infância, Existencialismo & Tempo, Fé & Espiritualidade.
3. Análise de Figuras de Linguagem & Escansão Poética25–40 min
Examinar no quadro os recursos poéticos detectados (Anáfora, Prosopopeia, Eu Lírico & Apóstrofe) e demonstrar a métrica dos versos (Redondilha Menor (5 sílabas), esquema de rimas ABCC — Rima Mista / Poética, média de 4.9 sílabas poéticas).
4. Resolução da Atividade Discursiva & Debate Interdisciplinar40–50 min
Dividir a turma em duplas para responder às 3 questões discursivas abaixo e promover o fechamento com a roda de debate interdisciplinar.
✍️ 3. Atividade Avaliativa: 3 Questões Discursivas (com Gabarito para o Professor):
Questão 1: A partir da leitura do verso-chave "Outubro e Novembro / Já tamo em Dezembro", explique qual é a atitude do eu lírico diante do tema central (Natureza & Brasilidade, Família & Infância, Existencialismo & Tempo, Fé & Espiritualidade) em "A Triste Partida".
Gabarito para o Professor: Espera-se que o(a) estudante identifique a perspectiva subjetiva do eu lírico, demonstrando como o verso sintetiza a tensão central da obra em torno de Natureza & Brasilidade, Família & Infância, Existencialismo & Tempo, Fé & Espiritualidade e ultrapassa o sentido literal (denotativo).
Questão 2: Identifique na letra/poema de Luiz Gonzaga ao menos um recurso expressivo ou figura de linguagem (Anáfora, Prosopopeia, Eu Lírico & Apóstrofe) e explique como a musicalidade (Redondilha Menor (5 sílabas)) reforça esse efeito de sentido.
Gabarito para o Professor: O(a) estudante deve apontar o emprego de Anáfora, Prosopopeia, Eu Lírico & Apóstrofe nos versos analisados e relacionar a cadência rítmica (Redondilha Menor (5 sílabas) / ABCC — Rima Mista / Poética) à intensificação poética e mnemônica da mensagem.
Questão 3: De que maneira a obra "A Triste Partida" (1992), inserida na estética de Modernismo, dialoga com questões sociais, culturais ou existenciais do Brasil contemporâneo?
Gabarito para o Professor: A resposta deve articular o contexto de produção (Modernismo & Era de Ouro do Samba) à permanência atual dos temas de Natureza & Brasilidade, Família & Infância, Existencialismo & Tempo, Fé & Espiritualidade, evidenciando o valor da canção/poesia como patrimônio cultural (BNCC EM13LP01 e EM13LP48).
💬 4. Sugestão de Debate Interdisciplinar (História, Sociologia & Filosofia):
História, Sociologia & Filosofia: Propor um diálogo entre "A Triste Partida" (Luiz Gonzaga) e as transformações da sociedade brasileira no período de 1922 – 1957, debatendo como a música e a poesia atuam na construção da memória coletiva e da cidadania.
Incorpore o card Neo-Brutalista com verso em destaque, síntese literária e referência canônica diretamente em seu artigo, Substack, portal escolar ou blog:
Valdir Cardoso
28 Jan, 2021
Raimundo Nonato Mendes dos Santos
24 Jun, 2020
paloma iris
14 Mar, 2014
Sérgio Soeiro
12 Jul, 2013
Emídio
11 Jul, 2013
Escola Trabalho
28 Jun, 2013
Francisco Erivaldo Baebosa
21 Dez, 2012
Patrick Bernardo
04 Ago, 2012
adla maira
01 Maio, 2012
José Manuel de Lira
30 Jan, 2012
jose nilson
16 Dez, 2011
amauri santori
01 Dez, 2011
bobdyl
29 Nov, 2011
regina
07 Nov, 2011
Gabriela Miranda
19 Out, 2011
A TRISTE PARTIDA
14 Out, 2011
MARIANNY
16 Jul, 2011
José Ailton Braga
16 Jun, 2011
ana paula
15 Jun, 2011
Josue Batista da Silva Junior
20 Maio, 2011
vanessa
16 Maio, 2011
jose marques
24 Abr, 2011
bruna
15 Abr, 2011
bruna
15 Abr, 2011
José Janilson de Souza
28 Mar, 2011
JOSE LOBO DO NASCIMENTO
13 Fev, 2011
Janio Modesto
12 Fev, 2011
José de Souza
28 Jan, 2011
vagnovaldo pacheco alves
11 Dez, 2010
Tiburtino Gomes de Sá
25 Set, 2010
Tiburtino Gomes de Sá
25 Set, 2010
Ítalo Souza
23 Set, 2010
NETINHO
02 Set, 2010
Chico Arruda
27 Jan, 2010
planeta jc » A Triste Partida - Patativa do Assaré
10 Ago, 2009