Ira!

Tolices

Álbum: Álbum de Ira! • 2007

🎸Movimento: BRock Anos 80 (1980 – 1989)
💬 10 Análises • Comentar ↓

A Letra

🎧 Ouvir & Acompanhar: 🟢 Spotify ▶️ YouTube 🍎 Apple Music
🕵️ Verso do Dia

✨ Toque em Qualquer Verso ou Trecho para Analisar ou Criar Card

Interativo
São tolices
Que penso sobre você
Você não pensa em mim
Por que andamos na mesma rua?
Vivo Sonhando
Imaginando você
Imagino pegadas
E as vou seguindo
É tolice eu sei
Você não sente os meus passos
Mas eu imagino
Mas eu imagino (2x)
São tolices
o que penso sobre você
Você não pensa em mim
Por que andamos na mesma rua?
Vivo Sonhando
Imaginando você
Imagino pegadas
E as vou seguindo
Um olá talvez
Mas para mim de nada vale
Isso estragaria
O meu "faz de conta"
É tolice eu sei
Você não sente os meus passos
Mas eu imagino
Mas eu imagino (2x)

QUAL É A SUA LEITURA?

O que esta obra significa para você?

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ACERVO PEDAGÓGICO & TÉCNICO

🎓 Ferramentas de Estudo & Análise Técnica (Raio-X, Métrica, ENEM, Simulado)

Expandir +
FICHA DE ESTUDO & REFERÊNCIA ESCOLAR

🔎 Raio-X da Obra

5
Estrofes
28
Versos
~4 min
Leitura & Estudo

🏷️ Temas Centrais, Movimento & Época:

🎸 BRock Anos 80 (1980 – 1989) 🎸 Rock Nacional Anos 80 🎶 MPB Clássica 🏙️ Cotidiano & Vida Urbana 🥁 Samba & Raiz ⚖️ Comparar esta Letra

📚 Figuras de Linguagem & Recursos Poéticos no Verso:

Ver Glossário Completo (12 Figuras) →
🔁 Anáfora 🌿 Prosopopeia 🗣️ Eu Lírico & Apóstrofe
Anáfora Repetição rítmica no início dos versos ("são...").

“São tolices / São tolices”

Prosopopeia Elementos do espaço, do tempo ou da natureza ganham força ativa na cena poética.

“Por que andamos na mesma rua?”

📐 Escansão Poética, Esquema de Rimas & Métrica Silábica:

Estrutura com média de 5,9 sílabas poéticas por verso (Verso Livre (predominância de Redondilha Maior (7 sílabas))), ABCDEB — Rima Mista / Poética e 6 sinalefas/elisões detectadas (fusão vocálica entre palavras).

📏 Métrica: Verso Livre (predominância de Redondilha Maior (7 sílabas)) 🎵 Rimas: ABCDEB — Rima Mista / Poética ∑ Média: 5,9 síl. poéticas 🔗 6 Sinalefa(s) / Elisão(ões)

VERSO-CHAVE EM DESTAQUE

“Você não pensa em mim / Por que andamos na mesma rua?”

Canção de Ira! (Álbum de Ira!, 2007), estruturada em 5 estrofes e 28 versos, dialogando com os eixos temáticos de Rock Nacional Anos 80, MPB Clássica, Cotidiano & Vida Urbana, Samba & Raiz.

📚 Referência Bibliográfica (Padrão ABNT NBR 6023):

IRA!. Tolices. In: Álbum de Ira!. [S. l.]: Análise de Letras, 2007. Disponível em: https://analisedeletras.com.br/musica/ira/tolices. Acesso em: 12 nov. 2026.

FILOLOGIA & CONTEXTO CULTURAL • DICIONÁRIO NA LETRA

🔍 Lupa de Vocabulário Histórico, Regionalismos & Arcaísmos (Dicionário Contextual)

Clique em um termo abaixo para inspecionar sua origem histórica, regionalismo ou valor poético no contexto de “Tolices”:

ÁUDIO-AULA ACESSÍVEL • WEB SPEECH API PT-BR

🎧 Modo Podcast Literário & Narração Guiada da Análise

⏹️ Pronto para Ouvir

Bem-vindos ao Modo Podcast Literário do Análise de Letras. Hoje analisamos "Tolices", obra de Ira! (Álbum de Ira!, 2007). Primeiro eixo: voz lírica e construção de sentido. Nesta composição, os versos articulam imagem poética, ritmo e memória afetiva da língua portuguesa. Acompanhe os versos interativos e o Raio-X estrutural abaixo. Dica para provas e redação: observe como a sonoridade e o vocabulário sustentam a tese central do texto, permitindo conexões diretas com questões da FUVEST, UNICAMP e ENEM.

Velocidade:
LABORATÓRIO DE VERSIFICAÇÃO • ESCANSÃO AO VIVO & CHECADOR DE RIMAS

✍️ Oficina de Escrita Criativa & Paródia Poética (“Reescreva a Estrofe Mantendo a Métrica e Rima”)

📐 Alvo: Verso Livre (predominância de Redondilha Maior (7 sílabas)) 🔗 Esquema: ABCD

Exercite a técnica poética de Ira! em “Tolices”: reescreva os 4 versos abaixo criando uma paródia, releitura contemporânea ou paráfrase escolar. O contador realiza a escansão silábica poética ao vivo (até a última sílaba tônica, com elisão/sinalefa) e verifica a sonoridade das rimas em tempo real.

🎯 1. Escolha a Proposta de Escrita Criativa:

💡 Dica da Oficina: Recrie a estrofe com humor crítico, ironia ou crônica do cotidiano atual, preservando a cadência rítmica original.

📊 Fidelidade Métrica & Rímica: 0% • Aguardando Seus Versos
Verso 1 • Rima A “São tolices”
🎯 Alvo: 3 sílabas 🔔 Som final: -ices

Escansão original: são / to-LI-(ces) (tônica final: LI)

0 / 3 sílabas Rima A: —
Verso 2 • Rima B “Que penso sobre você”
🎯 Alvo: 7 sílabas 🔔 Som final: -e

Escansão original: que / pen-so / so-bre / vo-CÊ (tônica final: CÊ)

0 / 7 sílabas Rima B: —
Verso 3 • Rima C “Você não pensa em mim”
🎯 Alvo: 6 sílabas 🔔 Som final: -im

Escansão original: vo-cê / não / pen-sa_em / MIM (tônica final: MIM)

0 / 6 sílabas Rima C: —
Verso 4 • Rima D “Por que andamos na mesma rua?”
🎯 Alvo: 8 sílabas 🔔 Som final: -ua

Escansão original: por / que_an / da-mos / na / mes-ma / RUA (tônica final: RUA)

0 / 8 sílabas Rima D: —
PLANO DE AULA EM 1 TOQUE • RODA DE CONVERSA & COMPETÊNCIAS BNCC

🗣️ Gerador de Debate & Roda de Conversa para Sala de Aula (3 Perguntas Provocadoras + BNCC)

🎓 Ensino Médio & Pré-Vestibular

Roteiro pronto para professores de Literatura, Redação e Artes conduzirem um debate estruturado sobre “Tolices” (Ira!), alinhado às habilidades da BNCC.

📋 Habilidade BNCC: EM13LP01 / EM13LGG102 ⏱️ Tempo Sugerido: 50 min (1 aula)

Objetivo Pedagógico: Relacionar o texto poético-musical com seu contexto histórico-social e analisar visões de mundo, conflitos éticos e discursos sociais.

1. [Voz e Território] Quem é o eu-lírico em "Tolices" (Ira!) e que tensões sociais ou afetivas do Brasil a sua voz revela?
2. [Atualidade] Se esta obra fosse escrita hoje nas redes sociais, qual verso geraria maior debate público e por quê?
3. [Intertextualidade] Com qual livro, filme ou acontecimento histórico recente você conectaria a mensagem central destes versos?
💡 Dinâmica de Mediação Docente: Divida a turma em 3 grupos: o Grupo A defende a leitura literal/biográfica, o Grupo B defende a leitura metafórica/social e o Grupo C sintetiza os argumentos citando versos exatos do texto.
🎓 Conectado aos Dossiês de Vestibular: 🦄 UNICAMP / COMVEST (Obras & Canções) 🎤 Racionais MC's (Sobrevivendo no Inferno)
SARAU ESCOLAR & ARTES CÊNICAS • PARTITURA DE VOZES

🎭 Teatro & Jogral na Escola: Divisor Automático de Vozes (Solista A, Solista B & Coro)

Divisão automática dos versos de “Tolices” para apresentação em Jogral, Coro Cênico ou Sarau Escolar (clique em qualquer linha para alternar entre Solista A, Solista B e Coro Uníssono):

TREINO DE 2ª FASE • FUVEST / UNICAMP / UERJ (ITENS A & B + BANCA EXAMINADORA)

📝 Questão Discursiva Padrão 2ª Fase + Espelho Oficial de Correção

Enunciado (Padrão 2ª Fase FUVEST / UNICAMP): A partir da leitura integral de “Tolices”, de Ira!, responda de forma concisa e fundamentada aos itens a seguir:

  • a) (2,5 pontos) Identifique a atitude central do eu-lírico diante da realidade retratada nos versos e cite um recurso expressivo (figura de linguagem, oposição semântica ou escolha rítmica) que contribua para construir esse sentido.
  • b) (2,5 pontos) Explique de que maneira a obra dialoga com as tensões sociais, afetivas ou estéticas da tradição poético-musical brasileira.
CROMATISMO POÉTICO & SINESTESIA • ATMOSFERA VISUAL

🎨 Sinestesia & Paleta de Cores Emocionais da Obra (Clique para Copiar HEX)

APRESENTAÇÃO DE SALA DE AULA • FORMATO WIDESCREEN 16:9 (4 SLIDES)

📑 Exportar Slides de Aula Widescreen (`16:9` Pronto para Projetor / PDF)

Gera instantaneamente uma apresentação de 4 slides em tela cheia (Capa, Leitura Guiada dos Versos, Estrutura Formal & Questão de Debate BNCC).

🎸 [AL-46] Violão, Acordes & Clima Harmônico da Letra

Mapa de Clima Harmônico & Cadência para Declamação ou Acompanhamento

Cadência Sugerida no Violão (Fundo Musical p/ Sarau):

Am7 → Dm7 → G7(b9) → C7M → E7(#9)

Tom Menor Melancólico / Choro & Samba-Canção: A cadência II–V–I menor (Am7 → Dm7 → E7) sublinha a introspecção lírica, a saudade e a tensão dramática dos versos.

🏛️ Ver 15 Grandes Álbuns & Festivais da MPB →
🎙️ [AL-48] Roteiro Pronto de Vídeo-Ensaio & Podcast Escolar (3 Minutos)

Estrutura em 4 Atos para Seminário, TikTok/Reels Literário ou Podcast da Turma

[0:00–0:30] ATO 1 — GANCHO PROVOCADOR:

“Você já reparou como Tolices, de Ira!, esconde uma tensão profunda logo no verso ‘São tolices’?”

[0:30–1:30] ATO 2 — CONTEXTO HISTÓRICO & ESTÉTICO:

Contextualize o momento histórico em que Ira! escreveu a obra e como o eu-lírico dialoga com a tradição literária e musical brasileira.

[1:30–2:30] ATO 3 — CLOSE READING DOS VERSOS:

Leia um dístico em voz alta, destacando as figuras de linguagem (metáfora, antítese ou aliteração) e o ritmo da escansão.

[2:30–3:00] ATO 4 — SÍNTESE & REPERTÓRIO ENEM:

Feche conectando a obra a um tema contemporâneo de redação ou debate escolar: por que Tolices continua urgente hoje?

🧩 [AL-49] Desafio de Memória Poética & Lacuna (Cloze Deletion)

Complete o Verso Clássico Sem Olhar para a Letra

“Que penso sobre [ _______ ]”

Toque na palavra que completa originalmente o verso acima.

🔖 [AL-50] Marcador de Página Literário (`Bookmark 5×18cm` PNG / Print)

Baixe um Marcador de Livro com Verso em Destaque de Tolices

🗺️ [AL-51] Atlas Geográfico da MPB & Poesia Brasileira

Cidades, Rios e Ruas Cantados nos Versos de “Tolices”

Explore a cartografia poética e o território cultural conectado a Ira! (Geografia Cultural + Literatura no ENEM).

🌍 Ver 15 Poetas Lusófonos →

📍 Territórios Poéticos do Brasil (toque para explorar no Atlas):

22°54′S 43°10′W • Paisagem Costeira & Boemia Urbana 🧭 Território de Referência Comparada

Rio de Janeiro: Ipanema, Lapa, Mangueira & Guanabara

Do samba de morro e de terreiro (Cartola, Noel Rosa, Paulinho da Viola) à luz solar da Bossa Nova em Ipanema (Tom Jobim, Vinicius de Moraes, João Gilberto), o Rio de Janeiro funciona na canção brasileira como síntese entre beleza natural atlântica e contraste social urbano.

🎓 Conexão Interdisciplinar (Geografia + Literatura ENEM/Vestibular):

Geografia Cultural & Sociologia Urbana: A dialética entre "morro" e "asfalto", modernização costeira e patrimônio imaterial do samba carioca.

🏛️ Marcos Geográficos & Literários deste Território:

Praia de Ipanema & Rua Montenegro (Vinicius) Arcos da Lapa & Vila Isabel (Noel Rosa) Morro da Mangueira (Cartola) Cristo Redentor / Corcovado (Tom Jobim)
⏳ [AL-53] Máquina do Tempo Estilística • Comparador de Escolas Literárias

Como “Tolices” Seria Escrita em Outras Escolas Literárias?

Compare o verso original de Ira! com reescritas no Barroco, Ultrarromantismo, Parnasianismo e Modernismo de 22.

🏛️ Ver 15 Movimentos →
🎵 Verso-Base Original (Ira!)

“São tolices”

Barroco Seiscentista (Cultismo & Conceptismo)

“Se o instante é sombra que na luz se apaga, / Na síntese fugaz de gozo e pranto, / É cinza o que era chama em desencanto: / Oh! vaidade mortal que o tempo esmaga!”

🔬 Recursos Estilísticos Aplicados na Transposição:

Antíteses violentas (luz/sombra, gozo/pranto, chama/cinza), hipérbato (inversão sintática), decassílabo heroico e sentimento de efemeridade (vanitas).

🎓 Como Identificar na Prova (ENEM / FUVEST):

No ENEM/FUVEST, o Barroco é identificado pelo conflito entre corpo e alma (antropocentrismo × teocentrismo) e pelo jogo de conceitos (conceptismo) e imagens (cultismo).

📊 [AL-54] Termômetro de Densidade Lexical & Morfossintaxe Poética

Riqueza Vocabular (TTR) & Eixo Concreto vs. Abstrato em “Tolices”

Análise estatística e linguística da letra de Ira! para questões de Gramática Aplicada ao Texto no ENEM.

Total de Palavras 105
Vocábulos Únicos 47
Índice TTR (Riqueza) 45%
Média Letras/Palavra 4,0

O Índice de Riqueza Vocabular (Type-Token Ratio de 45%) mede a proporção entre vocábulos únicos (47) e o total de palavras (105). Na canção popular, repetições de refrão criam paralelismo rítmico; na poesia escrita, um TTR elevado sinaliza condensação semântica.

🏅 [AL-55] Certificado de Leitura Crítica & Repertório Cultural (1080×1350 PNG)

Emitir Certificado de Estudo Literário — “Tolices”

Gere um certificado Neo-Brutalista em alta resolução para portfólios escolares, horas de leitura, clubes do livro e saraús.

🎻 [AL-56] Semiótica da Instrumentação & Arranjo Musical Explicado

Por Que o Violão de 7 Cordas, o Berimbau ou a Sanfona Muda o Sentido de “Tolices”?

No ENEM e na crítica de canção (Luiz Tatit / José Miguel Wisnik), letra e arranjo formam uma unidade semiótica indivisível. Alterne os timbres abaixo para analisar como cada instrumento transforma a leitura do texto.

🎻 Violão de 7 Cordas & Baixaria de Choro 🎯 Arranjo-Chave Detectado para esta Obra

🎼 Timbre & Arquitetura Acústica

Contrabaixo melódico em 7ª corda (Dó ou Si grave), contraponto de bordões ("baixaria") dialogando em pergunta-e-resposta com a voz principal e o cavaquinho.

💡 Como Muda o Sentido do Poema / Verso

Na canção brasileira, a baixaria do violão de 7 cordas atua como uma "segunda voz lírica": quando o eu-lírico silencia ao fim do verso («São tolices»), o bordão grave comenta melancolicamente o não-dito, costurando luto, ironia fina ou saudade.

📐 Diálogo com a Métrica & Prosódia: Sustenta síncopes de samba-canção e choro em compasso 2/4, valorizando redondilhas maiores (7 sílabas) e decassílabos confessionais.
🏛️ Mestres & Referências de Repertório: Dino 7 Cordas, Raphael Rabello, Cartola, Paulinho da Viola, Chico Buarque e Jacob do Bandolim.
🎯 [AL-58] Simulador Padrão TRI ENEM com Distratores Comentados (A–E)

Treine Olhar de Banca: Identifique o Gabarito e as 4 Pegadinhas (Distratores)

Na Teoria de Resposta ao Item (TRI) do ENEM, cada alternativa errada é desenhada com um tipo específico de armadilha (Extrapolação, Reducionismo, Contradição ou Leitura Literal). Clique em uma opção ou revele a anatomia completa do item.

CADERNO DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS • COMPETÊNCIA 4 (H12 / H15) Nível de Proficiência TRI: ~640 pts (Coerência Pedagógica Alta)
São tolices
Que penso sobre você
Você não pensa em mim
Por que andamos na mesma rua?
IRA!. “Tolices”.

Considerando a construção estética e os procedimentos expressivos mobilizados no fragmento de “Tolices”, de Ira!, conclui-se que a voz poética:

A

limita-se ao registro denotativo e informativo de fatos biográficos imediatos, recusando figuras de linguagem ou plurissignificação estética.

B

propõe o abandono completo da língua portuguesa e das raízes culturais brasileiras em favor de um formalismo puramente matemático e impessoal.

C

articula recursos expressivos, sonoridade e escolhas lexicais para transfigurar a experiência subjetiva e histórica em reflexão estética compartilhável.

D

restringe o valor da obra exclusivamente à rima consoante final, tornando irrelevantes a voz lírica, o contexto cultural e a tensão semântica do texto.

E

nega qualquer envolvimento afetivo, memorialístico ou crítico do sujeito poético diante da realidade evocada nos versos.

🕰️ [AL-59] Linha do Tempo da Vida do Autor na Composição

O Que Ira! Vivia Quando Compôs “Tolices”?

Recorte biográfico, histórico e crítico pronto para contextualização na Redação do ENEM (Competência II) e questões discursivas.

⏳ Fase de Consagração Autoral & Estúdio

1️⃣ Fase de Vida & Maturidade do Autor

Fase de Vida & Maturidade Poética de Ira!

No momento da criação de «Tolices», Ira! encontrava-se em pleno domínio de sua dicção autoral, articulando repertório biográfico, observação do cotidiano e laboratório formal.

2️⃣ Contexto Histórico-Cultural no Brasil

O Brasil no Ano da Composição

Obra composta em diálogo com as transformações urbanas, estéticas e políticas do Brasil contemporâneo à trajetória de Ira!.

3️⃣ Impacto na Carreira & Recepção Crítica

Legado na Obra de Ira! & Vestibulares

Consolidou «Tolices» como peça de referência na obra de Ira!, amplamente revisitada por leitores, intérpretes e bancas examinadoras.

📰 [AL-60] Poster Tipográfico Minimalista de Parede (A3 / A4 • 1200×1600 PNG)

Quadros de Versos Prontos para Impressão — “Tolices”

Gere um pôster de galeria em proporção 3:4 (`1200×1600px`, pronto para molduras A4/A3, murais de biblioteca, salas de aula e decoração literária).

EXPRESSÃO ORAL, SARAUS & LEITURA DRAMÁTICA • MARCAÇÃO DE VOZ

🎙️ Guia de Declamação, Pausas Dramáticas & Tom Emocional

🎭 Tom: Irônico & Crítico

🎭 Escolha o Registro Vocal & Tom Emocional da Declamação:

4 Modos de Interpretação Cênica

🗣️ Impostação & Timbre: Inflexão teatral mordaz, sublinhado intencional nos paradoxos e cortes secos antes das palavras de duplo sentido.

🫁 Respiração & Cesura: Faça uma micro-pausa intencional ([/ pausa curta]) imediatamente antes da palavra irônica para destacar o contraste crítico.

⏱️ Teleprompter de Sarau:
ESTROFE DE SARAU #1 [/ pausa curta] • [// cesura dramática]
[↓ sussurro lírico]

“São tolices” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Que penso sobre você” [/ pausa curta]

[↓ sussurro lírico]

“Você não pensa em mim” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Por que andamos na mesma rua?” [// cesura dramática]

ESTROFE DE SARAU #2 [/ pausa curta] • [// cesura dramática]
[↑ crescendo intenso]

“É tolice eu sei” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Você não sente os meus passos” [/ pausa curta]

[↓ sussurro lírico]

“Mas eu imagino” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Mas eu imagino (2x)” [// cesura dramática]

ESTROFE DE SARAU #3 [/ pausa curta] • [// cesura dramática]
[↑ crescendo intenso]

“São tolices” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“o que penso sobre você” [/ pausa curta]

[↓ sussurro lírico]

“Você não pensa em mim” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Por que andamos na mesma rua?” [// cesura dramática]

Legenda: [/ pausa curta] 0,5s • [// cesura dramática] 1,5s • [↑ crescendo intenso] • [↓ sussurro lírico]
ABNT NBR 6023 & NBR 10520 • TRABALHOS ESCOLARES & FACULDADES

📝 Gerador de Fichamento Acadêmico Completo (ABNT 1-Toque)

📖 15 Símbolos Poéticos →

📖 Símbolos Poéticos & Arquétipos Literários Detectados na Obra:

🛤️ A Estrada & O Caminho ⏳ O Tempo & O Relógio 💌 A Saudade & O Exílio

1. CABEÇALHO BIBLIOGRÁFICO (ABNT NBR 6023:2018)

IRA!. Tolices. In: Álbum de Ira!. [S. l.]: Análise de Letras, 2007. Disponível em: https://analisedeletras.com.br/musica/ira/tolices. Acesso em: 12 nov. 2026.

2. FICHAMENTO DE RESUMO / SÍNTESE DE CONTEÚDO

A obra "Tolices", composta por Ira! (2007) e vinculada à estética de Nova MPB & Contemporânea (2000 – Presente), desenvolve como eixo temático central Rock Nacional Anos 80 e MPB Clássica e Cotidiano & Vida Urbana e Samba & Raiz. Canção de Ira! (Álbum de Ira!, 2007), estruturada em 5 estrofes e 28 versos, dialogando com os eixos temáticos de Rock Nacional Anos 80, MPB Clássica, Cotidiano & Vida Urbana, Samba & Raiz. Do ponto de vista simbólico, mobiliza os arquétipos de A Estrada & O Caminho, O Tempo & O Relógio, A Saudade & O Exílio para tensionar a relação entre subjetividade lírica e realidade histórico-social brasileira.

3. FICHAMENTO DE CITAÇÕES DIRETAS (ABNT NBR 10520:2023 — COM ESTROFE & VERSO)

Estrofe 1, versos 1–2

“São tolices / Que penso sobre você”

↳ Leitura Analítica: Apresentação da proposição poética e instauração da atmosfera emocional do eu lírico.

Estrofe 2, versos 1–2

“É tolice eu sei / Você não sente os meus passos”

↳ Leitura Analítica: Adensamento metafórico e desenvolvimento do conflito central da composição.

Estrofe 3, versos 1–2

“São tolices / o que penso sobre você”

↳ Leitura Analítica: Desdobramento crítico/expressivo que sintetiza a mensagem estética da obra.

4. ANÁLISE FORMAL, MÉTRICA & ESTILÍSTICA

Estrutura estrófica composta por 5 estrofes, 28 versos e 105 palavras. Escansão predominante: Verso Livre / Polimétrico; esquema rímico: Rimas Livres / Toantes. Recursos expressivos em destaque: Anáfora, Prosopopeia, Eu Lírico & Apóstrofe.

Personalize para seu trabalho
COMPETÊNCIAS 2, 3 & 5 DO ENEM • REPERTÓRIO LEGITIMADO

✍️ Redação Nota 1000: Repertório Sociocultural ENEM com Esta Obra

📚 12 Eixos de Redação ENEM →

🧭 Eixos Temáticos de Redação ENEM em que “Tolices” é Repertório Coringa:

Ponte Sociológica: Direito à Cidade & Mobilidade
🏙️ Direito à Cidade & Mobilidade 🇧🇷 Identidade & Pluralidade Cultural 🧠 Saúde Mental & Era Digital

💡 Conexão Interdisciplinar: Articula-se com o conceito de "Direito à Cidade" de Henri Lefebvre e David Harvey, e com "O Espaço do Cidadão" do geógrafo brasileiro Milton Santos.

1. Introdução com Alusão Cultural (Competência 2)

Contextualização com "Tolices" + Tese Bipartida

Na canção "Tolices" (2007), de Ira! — obra representativa do movimento BRock Anos 80 —, os versos "Você não pensa em mim / Por que andamos na mesma rua?" mobilizam a força expressiva da anáfora para iluminar dilemas profundos da condição humana e da sociedade brasileira. Fora do plano estético, a reflexão proposta por Ira! mostra-se urgente para compreender os desafios ligados a direito à cidade & mobilidade no Brasil contemporâneo, evidenciando como a omissão estatal e a naturalização social perpetuam esse problema.

2. Desenvolvimento Argumentativo (Causa / Consequência — Competência 3)

Articulação entre a obra, Sociologia e Constituição de 1988

Nessa perspectiva, cabe salientar que a problemática dialoga diretamente com a sensibilidade crítica presente em "Tolices". Articula-se com o conceito de "Direito à Cidade" de Henri Lefebvre e David Harvey, e com "O Espaço do Cidadão" do geógrafo brasileiro Milton Santos. Em consonância com a denúncia poética de Ira!, observa-se que a distância entre os direitos assegurados na Constituição Federal de 1988 e a vivência cotidiana da população agrava as assimetrias históricas dentro do eixo de espaço urbano, segregação socioespacial & cidadania.

3. Conclusão / Proposta de Intervenção Completa (Competência 5 — 5 Elementos)

Agente + Ação + Meio/Modo + Efeito + Detalhamento + Retomada da Obra

Portanto, medidas estruturais são indispensáveis para reverter esse cenário. Para tanto, cabe ao Ministério das Cidades, em cooperação com prefeituras municipais e secretarias de urbanismo e transporte implementar os Planos Diretores Participativos e expandir corredores de transporte público coletivo, ciclovias e habitação social integrada, por intermédio de investimentos do Novo PAC Mobilidade e cumprimento das diretrizes do Estatuto da Cidade (Lei nº 10.257/2001), a fim de democratizar o acesso ao espaço urbano, reduzir o tempo de deslocamento pendular e assegurar a função social da cidade (levando infraestrutura de saneamento, áreas verdes e equipamentos culturais às zonas periféricas). Desse modo, o Brasil poderá construir uma realidade mais justa e humanizada, superando as inquietações retratadas em "Tolices", de Ira!.

REDE DE REPERTÓRIO • LITERATURA • CINEMA • MPB

🕸️ Mapa de Conexões Intertextuais (Obras que Dialogam com Esta Letra)

⚖️ Comparar "Tolices" vs. "Romana" →
NÓ CENTRAL

Tolices — Ira!

Movimento Estético: ✨ Nova MPB & Contemporânea (2000 – Presente)

🏛️ Estudar Movimento →
📚 Cânone Literário & Intertextualidade

2. Diálogo Temático na Literatura Brasileira

📖 Jorge Amado, Machado de Assis & Carlos Drummond de Andrade — Capitães da Areia (1937) & Sentimento do Mundo (1940)

A construção poética de "Tolices" por Ira! inscreve-se na grande tradição brasileira que une lirismo popular e retrato sensível da alma nacional.

“Tenho apenas duas mãos e o sentimento do mundo.” — Carlos Drummond de Andrade
Explorar Escola Literária no Acervo →
🎬 Audiovisual & Memória Histórica

3. Contexto Histórico & Cinema Brasileiro

🎬 Orfeu Negro (1959) & Bacurau (2019)

Dir. Marcel Camus (baseado em Vinicius de Moraes) / Kleber Mendonça Filho & Juliano Dornelles

Pano de Fundo: Era da internet, democratização dos estúdios caseiros, plataformas de streaming e pluralização dos festivais em todas as regiões do Brasil.

Conecta a força musical e poética de Ira! ao imaginário audiovisual e histórico do Brasil.

⏳ Ver na Linha do Tempo Cultural →
REVISÃO ATIVA (ACTIVE RECALL) • 5 CARTÕES 3D

🎴 Modo Flashcards de Revisão Literária (Verso ↔ Interpretação)

✅ Dominados: 0 / 5
Cartão 1 de 5
Card 1 • Tese Central & Contexto FRENTE (PERGUNTA) • TOQUE PARA VIRAR 🔄

Qual é o movimento estético, o contexto histórico e a tese central de "Tolices" (Ira!)?

Você não pensa em mim / Por que andamos na mesma rua?

💡 Pense na resposta e clique em “🔄 Virar Cartão” para conferir o gabarito

VERSO DO CARTÃO • RESPOSTA & INTERPRETAÇÃO TOQUE PARA VOLTAR 🔄

Canção de Ira! (Álbum de Ira!, 2007), estruturada em 5 estrofes e 28 versos, dialogando com os eixos temáticos de Rock Nacional Anos 80, MPB Clássica, Cotidiano & Vida Urbana, Samba & Raiz. A obra dialoga com o movimento Nova MPB & Contemporânea (2000 – Presente).

Contexto Histórico: Era da internet, democratização dos estúdios caseiros, plataformas de streaming e pluralização dos festivais em todas as regiões do Brasil.
APOSTILA ACADÊMICA 2 COLUNAS • PRONTA PARA IMPRESSÃO / SALVAR EM PDF

📄 Exportar Apostila de Estudo em PDF / Impressão Limpa (2 Colunas com Gabarito)

Inclui tabela Raio-X ABNT, letra/excerto, figuras de linguagem, parágrafo ENEM e 3 questões de vestibular com gabarito dobrável no rodapé.

TREINO INTERATIVO • ENEM • FUVEST • UNICAMP • UNESP

🎓 Simulado & Questões de Vestibular/ENEM sobre a Obra

🎯 Acertos: 0 / 3 📚 15 Eixos de Vestibular →

🧭 Eixos Temáticos de Vestibular Relacionados a Esta Obra:

🎤 ENEM/UNICAMP: Rap & Crítica Social 🔗 ENEM: Intertextualidade na MPB 🎭 FUVEST: Chico Buarque & Ditadura
Questão 1 • ENEM — Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Competência 4 • H15 / H16 (Recursos Expressivos)
“São tolices / São tolices”

Considere os versos de "Tolices" (Ira!). Na construção poética do trecho em destaque, o recurso expressivo predominante e seu efeito de sentido consistem em:

Questão 2 • FUVEST / UNICAMP — Literatura & Cultura Brasileira Contextualização Histórico-Estética (BNCC EM13LP01 / EM13LP48)
“Você não pensa em mim / Por que andamos na mesma rua?”

Situando "Tolices" (Ira!) na vertente de BRock Anos 80 (1980 – 1989) e no eixo temático de "Rock Nacional Anos 80", é correto afirmar que a voz lírica (eu lírico) se caracteriza por:

Questão 3 • UNESP / ENEM — Poética, Métrica e Funções da Linguagem Análise Formal & Musicalidade (BNCC EM13LP52 / EF69LP48)
“São tolices / Que penso sobre você”

Do ponto de vista da arquitetura formal e da musicalidade dos versos, a análise prosódica de "Tolices" revela:

Aviso de Direitos Autorais: Conteúdo exibido exclusivamente para fins de estudo, crítica e interpretação cultural e literária (Art. 46, VIII da Lei nº 9.610/98). Todos os direitos autorais pertencem aos seus respectivos autores e detentores.

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Diva

10 Jul, 2023

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"Ótimo. Analisei assim também com meus alunos. Obrigada"
A

Adilson365

26 Mar, 2023

0
"“Tolices” é uma linda declaração de amor de alguém que nunca se declarou para a pessoa que amava. A timidez, não confiar em sua capacidade e o medo da rejeição faz o personagem apenas imaginar e sonhar alto com seu amor, sem jamais revelar o que sente. Andar na mesma rua pode revelar que a outra pessoa também tem os mesmos medos de chegar até a pessoa amada, anda na rua da timidez, do medo, dos sonhos e da imaginação. Os passos não sentidos revelam que a pessoa não percebe a presença do outro ou que esses passos seriam etapas da conquista, nas que de tão discreta acaba não surtindo efeito. E frente a tantas coisas grandes que sonham, um simples “olá” acabaria com toda essa imaginação fértil sobre a pessoa amada. E o cara apaixonado reforça que não é correspondido mas que ele tem o poder de imaginar grandes coisas acontecendo. E vai torcendo para que um dia a timidez acabe e a conversa vá muito além de um “olá”."
E

Edson Rodrigues Raphael Filho

07 Mar, 2023

0
"Bom dia essa letra conta um amor platônico q Edgar Escandurra tinha pelo uma menina q ele viu passando na rua , era o caminho dela todos os dias ele a havia, foi num show q ele a viu, e contou q fez essa música pra ela."
R

Ricardo

30 Jul, 2022

0
"Concordo. Acho tmb que foi um amor perdido. No trecho "vc não pensa em mim pq andamos na mesma rua" quer dizer que ela,o amor perdido, quer novos amores,novas aventuras. "Andamos na mesma rua quer dizer um caminha já percorrido por eles juntos. "Imagino pegadas é as vou seguindo" quer dizer ele, relembrando o passado e os revivendo.. "São tolices" todos os pensamentos, memórias e esperanças de andar por aquele mesmo caminho,naquela mesma rua que é ter o que foi perdido denovo e ele sabe que é tolo por acreditar. Essa música tá foda e me identifico total."
E

Eliel

04 Fev, 2021

0
"Essa sua definição dessa canção maravilhosa foi perfeita, realmente mostra um.amor platônico, e assim que eu a defino também,não precisaram de muitas palavras pra definir o que muitos sentem! Foram geniais nessa composição.!"
V

Vinicius Reis

04 Nov, 2020

0
"Eu sinceramente penso que a letra se refere a pensamentos maliciosos do cara para a mulher/menina, no caso estupro. No trecho "São tolices que penso sobre você" fica evidente. Ou no techo "por que andamos na mesma mesma rua?", é como se ele sentisse essa vontade mas tentasse reprimir para não causar nada pior. Ou em trechos como "você não sente os meus passos, mas eu imagino", é como se de algum modo ele a observasse mas ela não percebesse. Fora que a música oscila entre o romântico e o obscuro em algumas partes. Enfim, é uma bela música (gosto de ouvir muito, por sinal), e são interessantes músicas com letras "maliciosas" que a melodia deixa a esconder."
Y

Yamaguchi

06 Dez, 2019

0
"Só um timido que sente um amor platônico sabe o que essa canção quer dizer."
S

silviofrsk8rio@gmail.com

13 Jan, 2017

0
"Penso que a letra fala de um amor perdido, que não volta. No trecho "vivo sonhando,imaginando você, imagino pegadas, e as vou seguindo", o autor diz estar sofrendo muito com a ausência da pessoa amada, tanto que "segue" os passos da pessoa imagino que por onde tenham passado, ele volta para imaginar que ela esteja lá. Já vivi isso, talvez seja por isso que interpreto dessa forma, o que explica também a música ser um clássico infelizmente pouco reconhecido, um clássico oferece várias interpretações em qualquer tempo para qualquer pessoa."
H

Haroldo Moreira da Silva

05 Out, 2013

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"Acredito serem vizinhos que conheceram-se depois estarem casados e um deles considera o outro sua "Alma Gêmea"."
D

Denise Flores

24 Jul, 2008

0
"Essa letra pode ser muito bem utilizada nas aulas de literatura quando estudamos o romantismo. Nela, o eu-poético se refere a um amor platônico. Ele imagina que a pessoa amada segue seus passos (ou seja, sabe que ele existe e sabe de seu amor) e sonha com esse encontro. Mas prefere ficar na idealização, sendo que o reconhecimento ("um olá, talvez" quebraria o encanto dessa sublimação amorosa. Eu, particularmente, adoro essa música super adolescente."
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