Engenheiros do Hawaii

Somos Quem Podemos Ser

Álbum: Ouça o Que Eu Digo: Não Ouça Ninguém • 1988

🎸Movimento: BRock Anos 80 (1980 – 1989)
💬 30 Análises • Comentar ↓

A Letra

🎧 Ouvir & Acompanhar: 🟢 Spotify ▶️ YouTube 🍎 Apple Music
🕵️ Verso do Dia

✨ Toque em Qualquer Verso ou Trecho para Analisar ou Criar Card

Interativo
Um dia me disseram
Que as nuvens
Não eram de algodão
Um dia me disseram
Que os ventos
Às vezes erram a direção
E tudo ficou tão claro
Um intervalo na escuridão
Uma estrela de brilho raro
Um disparo para um coração...
A vida imita o vídeo
Garotos inventam
Um novo inglês
Vivendo num país sedento
Um momento de embriaguez...
Somos quem podemos ser...
Sonhos que podemos ter...
Um dia me disseram
Quem eram os donos
Da situação
Sem querer eles me deram
As chaves que abrem
Essa prisão
E tudo ficou tão claro
O que era raro, ficou comum
Como um dia depois do outro
Como um dia, um dia comum...
A vida imita o vídeo
Garotos inventam
Um novo inglês
Vivendo num país sedento
Um momento de embriaguez...
Somos quem podemos ser...
Sonhos que podemos ter...
Um dia me disseram
Que as nuvens
Não eram de algodão
Sem querer eles me deram
As chaves que abrem
Essa prisão
Quem ocupa o trono
Tem culpa
Quem oculta o crime
Também
Quem duvida da vida
Tem culpa
Quem evita a dúvida
Também tem...
Somos quem podemos ser...
Sonhos que podemos ter...

QUAL É A SUA LEITURA?

O que esta obra significa para você?

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ACERVO PEDAGÓGICO & TÉCNICO

🎓 Ferramentas de Estudo & Análise Técnica (Raio-X, Métrica, ENEM, Simulado)

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FICHA DE ESTUDO & REFERÊNCIA ESCOLAR

🔎 Raio-X da Obra

8
Estrofes
50
Versos
~11 min
Leitura & Estudo

🏷️ Temas Centrais, Movimento & Época:

🎸 BRock Anos 80 (1980 – 1989) 🎸 Rock Nacional Anos 80 🎶 MPB Clássica ⏳ Existencialismo & Tempo 📜 Poesia & Literatura ⚖️ Comparar esta Letra

📚 Figuras de Linguagem & Recursos Poéticos no Verso:

Ver Glossário Completo (12 Figuras) →
🔁 Anáfora 🎭 Metáfora 🗣️ Eu Lírico & Apóstrofe
Anáfora Repetição rítmica no início dos versos ("um...").

“Um dia me disseram / Um dia me disseram”

Metáfora No ENEM e vestibulares, observe quando um termo concreto (como "moinho", "cálice" ou "construção") assume valor simbólico para representar a vida, a opressão ou o destino.

“Um dia me disseram / Que as nuvens”

📐 Escansão Poética, Esquema de Rimas & Métrica Silábica:

Estrutura com média de 5,6 sílabas poéticas por verso (Verso Livre (predominância de Redondilha Menor (5 sílabas))), ABCADC — Rima Mista / Poética e 7 sinalefas/elisões detectadas (fusão vocálica entre palavras).

📏 Métrica: Verso Livre (predominância de Redondilha Menor (5 sílabas)) 🎵 Rimas: ABCADC — Rima Mista / Poética ∑ Média: 5,6 síl. poéticas 🔗 7 Sinalefa(s) / Elisão(ões)

VERSO-CHAVE EM DESTAQUE

“Não eram de algodão / Um dia me disseram”

Canção de Engenheiros do Hawaii (Ouça o Que Eu Digo: Não Ouça Ninguém, 1988), estruturada em 8 estrofes e 50 versos, dialogando com os eixos temáticos de Rock Nacional Anos 80, MPB Clássica, Existencialismo & Tempo, Poesia & Literatura.

📚 Referência Bibliográfica (Padrão ABNT NBR 6023):

HAWAII, Engenheiros do. Somos Quem Podemos Ser. In: Ouça o Que Eu Digo: Não Ouça Ninguém. [S. l.]: Análise de Letras, 1988. Disponível em: https://analisedeletras.com.br/musica/engenheiros-do-hawaii/somos-quem-podemos-ser. Acesso em: 14 nov. 2026.

FILOLOGIA & CONTEXTO CULTURAL • DICIONÁRIO NA LETRA

🔍 Lupa de Vocabulário Histórico, Regionalismos & Arcaísmos (Dicionário Contextual)

Clique em um termo abaixo para inspecionar sua origem histórica, regionalismo ou valor poético no contexto de “Somos Quem Podemos Ser”:

ÁUDIO-AULA ACESSÍVEL • WEB SPEECH API PT-BR

🎧 Modo Podcast Literário & Narração Guiada da Análise

⏹️ Pronto para Ouvir

Bem-vindos ao Modo Podcast Literário do Análise de Letras. Hoje analisamos "Somos Quem Podemos Ser", obra de Engenheiros do Hawaii (Ouça o Que Eu Digo: Não Ouça Ninguém, 1988). Primeiro eixo: voz lírica e construção de sentido. Nesta composição, os versos articulam imagem poética, ritmo e memória afetiva da língua portuguesa. Acompanhe os versos interativos e o Raio-X estrutural abaixo. Dica para provas e redação: observe como a sonoridade e o vocabulário sustentam a tese central do texto, permitindo conexões diretas com questões da FUVEST, UNICAMP e ENEM.

Velocidade:
LABORATÓRIO DE VERSIFICAÇÃO • ESCANSÃO AO VIVO & CHECADOR DE RIMAS

✍️ Oficina de Escrita Criativa & Paródia Poética (“Reescreva a Estrofe Mantendo a Métrica e Rima”)

📐 Alvo: Verso Livre (predominância de Redondilha Menor (5 sílabas)) 🔗 Esquema: ABCA

Exercite a técnica poética de Engenheiros do Hawaii em “Somos Quem Podemos Ser”: reescreva os 4 versos abaixo criando uma paródia, releitura contemporânea ou paráfrase escolar. O contador realiza a escansão silábica poética ao vivo (até a última sílaba tônica, com elisão/sinalefa) e verifica a sonoridade das rimas em tempo real.

🎯 1. Escolha a Proposta de Escrita Criativa:

💡 Dica da Oficina: Recrie a estrofe com humor crítico, ironia ou crônica do cotidiano atual, preservando a cadência rítmica original.

📊 Fidelidade Métrica & Rímica: 0% • Aguardando Seus Versos
Verso 1 • Rima A “Um dia me disseram”
🎯 Alvo: 5 sílabas 🔔 Som final: -eram

Escansão original: um / dia / me / dis-SE-(ram) (tônica final: SE)

0 / 5 sílabas Rima A: —
Verso 2 • Rima B “Que as nuvens”
🎯 Alvo: 2 sílabas 🔔 Som final: -uvens

Escansão original: que_as / NU-(vens) (tônica final: NU)

0 / 2 sílabas Rima B: —
Verso 3 • Rima C “Não eram de algodão”
🎯 Alvo: 6 sílabas 🔔 Som final: -ão

Escansão original: não / e-ram / de_al / go-DÃO (tônica final: DÃO)

0 / 6 sílabas Rima C: —
Verso 4 • Rima A “Um dia me disseram”
🎯 Alvo: 5 sílabas 🔔 Som final: -eram

Escansão original: um / dia / me / dis-SE-(ram) (tônica final: SE)

0 / 5 sílabas Rima A: —
PLANO DE AULA EM 1 TOQUE • RODA DE CONVERSA & COMPETÊNCIAS BNCC

🗣️ Gerador de Debate & Roda de Conversa para Sala de Aula (3 Perguntas Provocadoras + BNCC)

🎓 Ensino Médio & Pré-Vestibular

Roteiro pronto para professores de Literatura, Redação e Artes conduzirem um debate estruturado sobre “Somos Quem Podemos Ser” (Engenheiros do Hawaii), alinhado às habilidades da BNCC.

📋 Habilidade BNCC: EM13LP01 / EM13LGG102 ⏱️ Tempo Sugerido: 50 min (1 aula)

Objetivo Pedagógico: Relacionar o texto poético-musical com seu contexto histórico-social e analisar visões de mundo, conflitos éticos e discursos sociais.

1. [Voz e Território] Quem é o eu-lírico em "Somos Quem Podemos Ser" (Engenheiros do Hawaii) e que tensões sociais ou afetivas do Brasil a sua voz revela?
2. [Atualidade] Se esta obra fosse escrita hoje nas redes sociais, qual verso geraria maior debate público e por quê?
3. [Intertextualidade] Com qual livro, filme ou acontecimento histórico recente você conectaria a mensagem central destes versos?
💡 Dinâmica de Mediação Docente: Divida a turma em 3 grupos: o Grupo A defende a leitura literal/biográfica, o Grupo B defende a leitura metafórica/social e o Grupo C sintetiza os argumentos citando versos exatos do texto.
🎓 Conectado aos Dossiês de Vestibular: 🦄 UNICAMP / COMVEST (Obras & Canções) 🕯️ Cecília Meireles (Romanceiro & Viagem)
SARAU ESCOLAR & ARTES CÊNICAS • PARTITURA DE VOZES

🎭 Teatro & Jogral na Escola: Divisor Automático de Vozes (Solista A, Solista B & Coro)

Divisão automática dos versos de “Somos Quem Podemos Ser” para apresentação em Jogral, Coro Cênico ou Sarau Escolar (clique em qualquer linha para alternar entre Solista A, Solista B e Coro Uníssono):

TREINO DE 2ª FASE • FUVEST / UNICAMP / UERJ (ITENS A & B + BANCA EXAMINADORA)

📝 Questão Discursiva Padrão 2ª Fase + Espelho Oficial de Correção

Enunciado (Padrão 2ª Fase FUVEST / UNICAMP): A partir da leitura integral de “Somos Quem Podemos Ser”, de Engenheiros do Hawaii, responda de forma concisa e fundamentada aos itens a seguir:

  • a) (2,5 pontos) Identifique a atitude central do eu-lírico diante da realidade retratada nos versos e cite um recurso expressivo (figura de linguagem, oposição semântica ou escolha rítmica) que contribua para construir esse sentido.
  • b) (2,5 pontos) Explique de que maneira a obra dialoga com as tensões sociais, afetivas ou estéticas da tradição poético-musical brasileira.
CROMATISMO POÉTICO & SINESTESIA • ATMOSFERA VISUAL

🎨 Sinestesia & Paleta de Cores Emocionais da Obra (Clique para Copiar HEX)

APRESENTAÇÃO DE SALA DE AULA • FORMATO WIDESCREEN 16:9 (4 SLIDES)

📑 Exportar Slides de Aula Widescreen (`16:9` Pronto para Projetor / PDF)

Gera instantaneamente uma apresentação de 4 slides em tela cheia (Capa, Leitura Guiada dos Versos, Estrutura Formal & Questão de Debate BNCC).

🎸 [AL-46] Violão, Acordes & Clima Harmônico da Letra

Mapa de Clima Harmônico & Cadência para Declamação ou Acompanhamento

Cadência Sugerida no Violão (Fundo Musical p/ Sarau):

Am7 → Dm7 → G7(b9) → C7M → E7(#9)

Tom Menor Melancólico / Choro & Samba-Canção: A cadência II–V–I menor (Am7 → Dm7 → E7) sublinha a introspecção lírica, a saudade e a tensão dramática dos versos.

🏛️ Ver 15 Grandes Álbuns & Festivais da MPB →
🎙️ [AL-48] Roteiro Pronto de Vídeo-Ensaio & Podcast Escolar (3 Minutos)

Estrutura em 4 Atos para Seminário, TikTok/Reels Literário ou Podcast da Turma

[0:00–0:30] ATO 1 — GANCHO PROVOCADOR:

“Você já reparou como Somos Quem Podemos Ser, de Engenheiros do Hawaii, esconde uma tensão profunda logo no verso ‘Um dia me disseram’?”

[0:30–1:30] ATO 2 — CONTEXTO HISTÓRICO & ESTÉTICO:

Contextualize o momento histórico em que Engenheiros do Hawaii escreveu a obra e como o eu-lírico dialoga com a tradição literária e musical brasileira.

[1:30–2:30] ATO 3 — CLOSE READING DOS VERSOS:

Leia um dístico em voz alta, destacando as figuras de linguagem (metáfora, antítese ou aliteração) e o ritmo da escansão.

[2:30–3:00] ATO 4 — SÍNTESE & REPERTÓRIO ENEM:

Feche conectando a obra a um tema contemporâneo de redação ou debate escolar: por que Somos Quem Podemos Ser continua urgente hoje?

🧩 [AL-49] Desafio de Memória Poética & Lacuna (Cloze Deletion)

Complete o Verso Clássico Sem Olhar para a Letra

“Um dia me [ _______ ]”

Toque na palavra que completa originalmente o verso acima.

🔖 [AL-50] Marcador de Página Literário (`Bookmark 5×18cm` PNG / Print)

Baixe um Marcador de Livro com Verso em Destaque de Somos Quem Podemos Ser

🗺️ [AL-51] Atlas Geográfico da MPB & Poesia Brasileira

Cidades, Rios e Ruas Cantados nos Versos de “Somos Quem Podemos Ser”

Explore a cartografia poética e o território cultural conectado a Engenheiros do Hawaii (Geografia Cultural + Literatura no ENEM).

🌍 Ver 15 Poetas Lusófonos →

📍 Territórios Poéticos do Brasil (toque para explorar no Atlas):

22°54′S 43°10′W • Paisagem Costeira & Boemia Urbana 🧭 Território de Referência Comparada

Rio de Janeiro: Ipanema, Lapa, Mangueira & Guanabara

Do samba de morro e de terreiro (Cartola, Noel Rosa, Paulinho da Viola) à luz solar da Bossa Nova em Ipanema (Tom Jobim, Vinicius de Moraes, João Gilberto), o Rio de Janeiro funciona na canção brasileira como síntese entre beleza natural atlântica e contraste social urbano.

🎓 Conexão Interdisciplinar (Geografia + Literatura ENEM/Vestibular):

Geografia Cultural & Sociologia Urbana: A dialética entre "morro" e "asfalto", modernização costeira e patrimônio imaterial do samba carioca.

🏛️ Marcos Geográficos & Literários deste Território:

Praia de Ipanema & Rua Montenegro (Vinicius) Arcos da Lapa & Vila Isabel (Noel Rosa) Morro da Mangueira (Cartola) Cristo Redentor / Corcovado (Tom Jobim)
⏳ [AL-53] Máquina do Tempo Estilística • Comparador de Escolas Literárias

Como “Somos Quem Podemos Ser” Seria Escrita em Outras Escolas Literárias?

Compare o verso original de Engenheiros do Hawaii com reescritas no Barroco, Ultrarromantismo, Parnasianismo e Modernismo de 22.

🏛️ Ver 15 Movimentos →
🎵 Verso-Base Original (Engenheiros do Hawaii)

“Um dia me disseram”

Barroco Seiscentista (Cultismo & Conceptismo)

“Se o instante é sombra que na luz se apaga, / Na síntese fugaz de gozo e pranto, / É cinza o que era chama em desencanto: / Oh! vaidade mortal que o tempo esmaga!”

🔬 Recursos Estilísticos Aplicados na Transposição:

Antíteses violentas (luz/sombra, gozo/pranto, chama/cinza), hipérbato (inversão sintática), decassílabo heroico e sentimento de efemeridade (vanitas).

🎓 Como Identificar na Prova (ENEM / FUVEST):

No ENEM/FUVEST, o Barroco é identificado pelo conflito entre corpo e alma (antropocentrismo × teocentrismo) e pelo jogo de conceitos (conceptismo) e imagens (cultismo).

📊 [AL-54] Termômetro de Densidade Lexical & Morfossintaxe Poética

Riqueza Vocabular (TTR) & Eixo Concreto vs. Abstrato em “Somos Quem Podemos Ser”

Análise estatística e linguística da letra de Engenheiros do Hawaii para questões de Gramática Aplicada ao Texto no ENEM.

Total de Palavras 191
Vocábulos Únicos 80
Índice TTR (Riqueza) 42%
Média Letras/Palavra 4,2

O Índice de Riqueza Vocabular (Type-Token Ratio de 42%) mede a proporção entre vocábulos únicos (80) e o total de palavras (191). Na canção popular, repetições de refrão criam paralelismo rítmico; na poesia escrita, um TTR elevado sinaliza condensação semântica.

🏅 [AL-55] Certificado de Leitura Crítica & Repertório Cultural (1080×1350 PNG)

Emitir Certificado de Estudo Literário — “Somos Quem Podemos Ser”

Gere um certificado Neo-Brutalista em alta resolução para portfólios escolares, horas de leitura, clubes do livro e saraús.

🎻 [AL-56] Semiótica da Instrumentação & Arranjo Musical Explicado

Por Que o Violão de 7 Cordas, o Berimbau ou a Sanfona Muda o Sentido de “Somos Quem Podemos Ser”?

No ENEM e na crítica de canção (Luiz Tatit / José Miguel Wisnik), letra e arranjo formam uma unidade semiótica indivisível. Alterne os timbres abaixo para analisar como cada instrumento transforma a leitura do texto.

🎻 Violão de 7 Cordas & Baixaria de Choro 🎯 Arranjo-Chave Detectado para esta Obra

🎼 Timbre & Arquitetura Acústica

Contrabaixo melódico em 7ª corda (Dó ou Si grave), contraponto de bordões ("baixaria") dialogando em pergunta-e-resposta com a voz principal e o cavaquinho.

💡 Como Muda o Sentido do Poema / Verso

Na canção brasileira, a baixaria do violão de 7 cordas atua como uma "segunda voz lírica": quando o eu-lírico silencia ao fim do verso («Um dia me disseram»), o bordão grave comenta melancolicamente o não-dito, costurando luto, ironia fina ou saudade.

📐 Diálogo com a Métrica & Prosódia: Sustenta síncopes de samba-canção e choro em compasso 2/4, valorizando redondilhas maiores (7 sílabas) e decassílabos confessionais.
🏛️ Mestres & Referências de Repertório: Dino 7 Cordas, Raphael Rabello, Cartola, Paulinho da Viola, Chico Buarque e Jacob do Bandolim.
🎯 [AL-58] Simulador Padrão TRI ENEM com Distratores Comentados (A–E)

Treine Olhar de Banca: Identifique o Gabarito e as 4 Pegadinhas (Distratores)

Na Teoria de Resposta ao Item (TRI) do ENEM, cada alternativa errada é desenhada com um tipo específico de armadilha (Extrapolação, Reducionismo, Contradição ou Leitura Literal). Clique em uma opção ou revele a anatomia completa do item.

CADERNO DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS • COMPETÊNCIA 4 (H12 / H15) Nível de Proficiência TRI: ~640 pts (Coerência Pedagógica Alta)
Um dia me disseram
Que as nuvens
Não eram de algodão
Um dia me disseram
ENGENHEIROS DO HAWAII. “Somos Quem Podemos Ser”.

Considerando a construção estética e os procedimentos expressivos mobilizados no fragmento de “Somos Quem Podemos Ser”, de Engenheiros do Hawaii, conclui-se que a voz poética:

A

limita-se ao registro denotativo e informativo de fatos biográficos imediatos, recusando figuras de linguagem ou plurissignificação estética.

B

propõe o abandono completo da língua portuguesa e das raízes culturais brasileiras em favor de um formalismo puramente matemático e impessoal.

C

articula recursos expressivos, sonoridade e escolhas lexicais para transfigurar a experiência subjetiva e histórica em reflexão estética compartilhável.

D

restringe o valor da obra exclusivamente à rima consoante final, tornando irrelevantes a voz lírica, o contexto cultural e a tensão semântica do texto.

E

nega qualquer envolvimento afetivo, memorialístico ou crítico do sujeito poético diante da realidade evocada nos versos.

🕰️ [AL-59] Linha do Tempo da Vida do Autor na Composição

O Que Engenheiros do Hawaii Vivia Quando Compôs “Somos Quem Podemos Ser”?

Recorte biográfico, histórico e crítico pronto para contextualização na Redação do ENEM (Competência II) e questões discursivas.

⏳ Fase de Consagração Autoral & Estúdio

1️⃣ Fase de Vida & Maturidade do Autor

Fase de Vida & Maturidade Poética de Engenheiros do Hawaii

No momento da criação de «Somos Quem Podemos Ser», Engenheiros do Hawaii encontrava-se em pleno domínio de sua dicção autoral, articulando repertório biográfico, observação do cotidiano e laboratório formal.

2️⃣ Contexto Histórico-Cultural no Brasil

O Brasil no Ano da Composição

Obra composta em diálogo com as transformações urbanas, estéticas e políticas do Brasil contemporâneo à trajetória de Engenheiros do Hawaii.

3️⃣ Impacto na Carreira & Recepção Crítica

Legado na Obra de Engenheiros do Hawaii & Vestibulares

Consolidou «Somos Quem Podemos Ser» como peça de referência na obra de Engenheiros do Hawaii, amplamente revisitada por leitores, intérpretes e bancas examinadoras.

📰 [AL-60] Poster Tipográfico Minimalista de Parede (A3 / A4 • 1200×1600 PNG)

Quadros de Versos Prontos para Impressão — “Somos Quem Podemos Ser”

Gere um pôster de galeria em proporção 3:4 (`1200×1600px`, pronto para molduras A4/A3, murais de biblioteca, salas de aula e decoração literária).

EXPRESSÃO ORAL, SARAUS & LEITURA DRAMÁTICA • MARCAÇÃO DE VOZ

🎙️ Guia de Declamação, Pausas Dramáticas & Tom Emocional

🎭 Tom: Irônico & Crítico

🎭 Escolha o Registro Vocal & Tom Emocional da Declamação:

4 Modos de Interpretação Cênica

🗣️ Impostação & Timbre: Inflexão teatral mordaz, sublinhado intencional nos paradoxos e cortes secos antes das palavras de duplo sentido.

🫁 Respiração & Cesura: Faça uma micro-pausa intencional ([/ pausa curta]) imediatamente antes da palavra irônica para destacar o contraste crítico.

⏱️ Teleprompter de Sarau:
ESTROFE DE SARAU #1 [/ pausa curta] • [// cesura dramática]
[↓ sussurro lírico]

“Um dia me disseram” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Que as nuvens” [/ pausa curta]

[↓ sussurro lírico]

“Não eram de algodão” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Um dia me disseram” [// cesura dramática]

ESTROFE DE SARAU #2 [/ pausa curta] • [// cesura dramática]
[↑ crescendo intenso]

“A vida imita o vídeo” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Garotos inventam” [/ pausa curta]

[↓ sussurro lírico]

“Um novo inglês” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Vivendo num país sedento” [// cesura dramática]

ESTROFE DE SARAU #3 [/ pausa curta] • [// cesura dramática]
[↑ crescendo intenso]

“Somos quem podemos ser...” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Sonhos que podemos ter...” [// cesura dramática]

Legenda: [/ pausa curta] 0,5s • [// cesura dramática] 1,5s • [↑ crescendo intenso] • [↓ sussurro lírico]
ABNT NBR 6023 & NBR 10520 • TRABALHOS ESCOLARES & FACULDADES

📝 Gerador de Fichamento Acadêmico Completo (ABNT 1-Toque)

📖 15 Símbolos Poéticos →

📖 Símbolos Poéticos & Arquétipos Literários Detectados na Obra:

🌙 A Noite & A Lua ⏳ O Tempo & O Relógio 🛤️ A Estrada & O Caminho

1. CABEÇALHO BIBLIOGRÁFICO (ABNT NBR 6023:2018)

HAWAII, Engenheiros do. Somos Quem Podemos Ser. In: Ouça o Que Eu Digo: Não Ouça Ninguém. [S. l.]: Análise de Letras, 1988. Disponível em: https://analisedeletras.com.br/musica/engenheiros-do-hawaii/somos-quem-podemos-ser. Acesso em: 14 nov. 2026.

2. FICHAMENTO DE RESUMO / SÍNTESE DE CONTEÚDO

A obra "Somos Quem Podemos Ser", composta por Engenheiros do Hawaii (1988) e vinculada à estética de Rock Brasil Anos 80 (1980 – 1990), desenvolve como eixo temático central Rock Nacional Anos 80 e MPB Clássica e Existencialismo & Tempo e Poesia & Literatura. Canção de Engenheiros do Hawaii (Ouça o Que Eu Digo: Não Ouça Ninguém, 1988), estruturada em 8 estrofes e 50 versos, dialogando com os eixos temáticos de Rock Nacional Anos 80, MPB Clássica, Existencialismo & Tempo, Poesia & Literatura. Do ponto de vista simbólico, mobiliza os arquétipos de A Noite & A Lua, O Tempo & O Relógio, A Estrada & O Caminho para tensionar a relação entre subjetividade lírica e realidade histórico-social brasileira.

3. FICHAMENTO DE CITAÇÕES DIRETAS (ABNT NBR 10520:2023 — COM ESTROFE & VERSO)

Estrofe 1, versos 1–2

“Um dia me disseram / Que as nuvens”

↳ Leitura Analítica: Apresentação da proposição poética e instauração da atmosfera emocional do eu lírico.

Estrofe 2, versos 1–2

“A vida imita o vídeo / Garotos inventam”

↳ Leitura Analítica: Adensamento metafórico e desenvolvimento do conflito central da composição.

Estrofe 3, versos 1–2

“Somos quem podemos ser... / Sonhos que podemos ter...”

↳ Leitura Analítica: Desdobramento crítico/expressivo que sintetiza a mensagem estética da obra.

4. ANÁLISE FORMAL, MÉTRICA & ESTILÍSTICA

Estrutura estrófica composta por 8 estrofes, 50 versos e 191 palavras. Escansão predominante: Verso Livre / Polimétrico; esquema rímico: Rimas Livres / Toantes. Recursos expressivos em destaque: Anáfora, Metáfora, Eu Lírico & Apóstrofe.

Personalize para seu trabalho
COMPETÊNCIAS 2, 3 & 5 DO ENEM • REPERTÓRIO LEGITIMADO

✍️ Redação Nota 1000: Repertório Sociocultural ENEM com Esta Obra

📚 12 Eixos de Redação ENEM →

🧭 Eixos Temáticos de Redação ENEM em que “Somos Quem Podemos Ser” é Repertório Coringa:

Ponte Sociológica: Desigualdade & Invisibilidade
⚖️ Desigualdade & Invisibilidade ✊🏿 Cultura Afro & Antirracismo ⏳ Envelhecimento, Memória & Tempo

💡 Conexão Interdisciplinar: Dialoga diretamente com o conceito de "Cidadão de Papel" de Gilberto Dimenstein e com a "Subcidadania Brasileira" de Jessé Souza.

1. Introdução com Alusão Cultural (Competência 2)

Contextualização com "Somos Quem Podemos Ser" + Tese Bipartida

Na canção "Somos Quem Podemos Ser" (1988), de Engenheiros do Hawaii — obra representativa do movimento BRock Anos 80 —, os versos "Não eram de algodão / Um dia me disseram" mobilizam a força expressiva da anáfora para iluminar dilemas profundos da condição humana e da sociedade brasileira. Fora do plano estético, a reflexão proposta por Engenheiros do Hawaii mostra-se urgente para compreender os desafios ligados a desigualdade & invisibilidade no Brasil contemporâneo, evidenciando como a omissão estatal e a naturalização social perpetuam esse problema.

2. Desenvolvimento Argumentativo (Causa / Consequência — Competência 3)

Articulação entre a obra, Sociologia e Constituição de 1988

Nessa perspectiva, cabe salientar que a problemática dialoga diretamente com a sensibilidade crítica presente em "Somos Quem Podemos Ser". Dialoga diretamente com o conceito de "Cidadão de Papel" de Gilberto Dimenstein e com a "Subcidadania Brasileira" de Jessé Souza. Em consonância com a denúncia poética de Engenheiros do Hawaii, observa-se que a distância entre os direitos assegurados na Constituição Federal de 1988 e a vivência cotidiana da população agrava as assimetrias históricas dentro do eixo de cidadania, direitos humanos & questão social.

3. Conclusão / Proposta de Intervenção Completa (Competência 5 — 5 Elementos)

Agente + Ação + Meio/Modo + Efeito + Detalhamento + Retomada da Obra

Portanto, medidas estruturais são indispensáveis para reverter esse cenário. Para tanto, cabe ao Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social (MDS), em parceria com prefeituras municipais e defensorias públicas ampliar os mutirões de documentação civil, busca ativa no CadÚnico e acolhimento socioassistencial integrado, por meio de unidades móveis do CRAS e verbas vinculadas do Fundo Nacional de Assistência Social, a fim de erradicar a invisibilidade estatística e garantir o acesso efetivo aos direitos sociais previstos no Artigo 6º da Constituição Federal (priorizando famílias em situação de insegurança alimentar severa e populações periféricas historicamente desassistidas). Desse modo, o Brasil poderá construir uma realidade mais justa e humanizada, superando as inquietações retratadas em "Somos Quem Podemos Ser", de Engenheiros do Hawaii.

REDE DE REPERTÓRIO • LITERATURA • CINEMA • MPB

🕸️ Mapa de Conexões Intertextuais (Obras que Dialogam com Esta Letra)

⚖️ Comparar "Somos Quem Podemos Ser" vs. "Romana" →
NÓ CENTRAL

Somos Quem Podemos Ser — Engenheiros do Hawaii

Movimento Estético: 🎸 Rock Brasil Anos 80 (1980 – 1990)

🏛️ Estudar Movimento →
📚 Cânone Literário & Intertextualidade

2. Diálogo Temático na Literatura Brasileira

📖 Jorge Amado, Machado de Assis & Carlos Drummond de Andrade — Capitães da Areia (1937) & Sentimento do Mundo (1940)

A construção poética de "Somos Quem Podemos Ser" por Engenheiros do Hawaii inscreve-se na grande tradição brasileira que une lirismo popular e retrato sensível da alma nacional.

“Tenho apenas duas mãos e o sentimento do mundo.” — Carlos Drummond de Andrade
Explorar Escola Literária no Acervo →
🎬 Audiovisual & Memória Histórica

3. Contexto Histórico & Cinema Brasileiro

🎬 Orfeu Negro (1959) & Bacurau (2019)

Dir. Marcel Camus (baseado em Vinicius de Moraes) / Kleber Mendonça Filho & Juliano Dornelles

Pano de Fundo: Fim da Ditadura Militar, campanha das Diretas Já (1984), primeiro Rock in Rio (1985), Assembleia Constituinte (1988) e crise econômica da hiperinflação.

Conecta a força musical e poética de Engenheiros do Hawaii ao imaginário audiovisual e histórico do Brasil.

⏳ Ver na Linha do Tempo Cultural →
REVISÃO ATIVA (ACTIVE RECALL) • 5 CARTÕES 3D

🎴 Modo Flashcards de Revisão Literária (Verso ↔ Interpretação)

✅ Dominados: 0 / 5
Cartão 1 de 5
Card 1 • Tese Central & Contexto FRENTE (PERGUNTA) • TOQUE PARA VIRAR 🔄

Qual é o movimento estético, o contexto histórico e a tese central de "Somos Quem Podemos Ser" (Engenheiros do Hawaii)?

Não eram de algodão / Um dia me disseram

💡 Pense na resposta e clique em “🔄 Virar Cartão” para conferir o gabarito

VERSO DO CARTÃO • RESPOSTA & INTERPRETAÇÃO TOQUE PARA VOLTAR 🔄

Canção de Engenheiros do Hawaii (Ouça o Que Eu Digo: Não Ouça Ninguém, 1988), estruturada em 8 estrofes e 50 versos, dialogando com os eixos temáticos de Rock Nacional Anos 80, MPB Clássica, Existencialismo & Tempo, Poesia & Literatura. A obra dialoga com o movimento Rock Brasil Anos 80 (1980 – 1990).

Contexto Histórico: Fim da Ditadura Militar, campanha das Diretas Já (1984), primeiro Rock in Rio (1985), Assembleia Constituinte (1988) e crise econômica da hiperinflação.
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Inclui tabela Raio-X ABNT, letra/excerto, figuras de linguagem, parágrafo ENEM e 3 questões de vestibular com gabarito dobrável no rodapé.

TREINO INTERATIVO • ENEM • FUVEST • UNICAMP • UNESP

🎓 Simulado & Questões de Vestibular/ENEM sobre a Obra

🎯 Acertos: 0 / 3 📚 15 Eixos de Vestibular →

🧭 Eixos Temáticos de Vestibular Relacionados a Esta Obra:

🎸 ENEM: Legião Urbana & Anos 80 🏛️ UNICAMP: Modernismo & Canção 📚 ENEM: Figuras de Linguagem
Questão 1 • ENEM — Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Competência 4 • H15 / H16 (Recursos Expressivos)
“Um dia me disseram / Um dia me disseram”

Considere os versos de "Somos Quem Podemos Ser" (Engenheiros do Hawaii). Na construção poética do trecho em destaque, o recurso expressivo predominante e seu efeito de sentido consistem em:

Questão 2 • FUVEST / UNICAMP — Literatura & Cultura Brasileira Contextualização Histórico-Estética (BNCC EM13LP01 / EM13LP48)
“Não eram de algodão / Um dia me disseram”

Situando "Somos Quem Podemos Ser" (Engenheiros do Hawaii) na vertente de BRock Anos 80 (1980 – 1989) e no eixo temático de "Rock Nacional Anos 80", é correto afirmar que a voz lírica (eu lírico) se caracteriza por:

Questão 3 • UNESP / ENEM — Poética, Métrica e Funções da Linguagem Análise Formal & Musicalidade (BNCC EM13LP52 / EF69LP48)
“Um dia me disseram / Que as nuvens”

Do ponto de vista da arquitetura formal e da musicalidade dos versos, a análise prosódica de "Somos Quem Podemos Ser" revela:

Aviso de Direitos Autorais: Conteúdo exibido exclusivamente para fins de estudo, crítica e interpretação cultural e literária (Art. 46, VIII da Lei nº 9.610/98). Todos os direitos autorais pertencem aos seus respectivos autores e detentores.

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C

Cinthya

21 Jan, 2024

0
"É isso, mesmo!!! Melhor reposta para o que significa a música até o momento!"
V

Vanessa

21 Mar, 2018

0
"Vivendo num país sedento Um momento de embriaguez… Não consigo entender esta parte..."
M

Matheus

18 Nov, 2017

0
"Vc passou no vestibula??"
M

Matheus

18 Nov, 2017

0
"Em q?"
M

Matheus

18 Nov, 2017

0
"Obrigado! Em q ano vc comentou aki?"
M

Matheus

18 Nov, 2017

0
"Obrigado! De onde vc tirou esse texto?"
M

Mateus C.

30 Abr, 2015

0
"Boa tarde! Então, quando ele começa a música com "Um dia me disseram Que as nuvens..." a partir daí notamos que ele quis dizer que ele era uma pessoa "ignorante" , mas então disseram a ele que aquilo que ele smp acreditou era uma mentira , então ele saiu da ignorância. Então ele começa a ganhar conhecimento e esclarece " E tudo ficou tão claro e o que era raro ficou comum..." isso assemelha-se muito a uma criança que entra na escola sem conhecimento algum e depois que sai, adquire um conhecimento todo sobre a vida, as verdades. A partir daí o próprio individuo tem suas interpretações, mas mesmo assim essa pessoa continua ganhando conhecimento e sendo responsável pelos seus atos "Um dia me disseram Quem eram os donos Da situação Sem querer eles me deram As chaves que abrem Essa prisão"."
G

Guilherme Silva

26 Jul, 2013

0
"A música é sobre amadurecimento, conhecimento do que até então se ignorava, de se constatar que por mais que a gente aprenda, seremos limitados por aquilo que desconhecemos, "somos o que podemos ser". A brilhante parte final diz sobre a culpa de quem está a frente do poder, "ocupa o trono". Quando as coisas dão errado, não adianta dizer "eu não sei de nada", não é mesmo? "Quem oculta o crime" é quem esconde a verdade, não deixa ela ser revelada, as vezes julgando fazer isso por um bem maior. Claramente podemos ver a censura sendo ilustrada nessa parte. Duvidar da vida é próprio dos pessimistas, e o pessimismo de fato nada produz, além disso só faz piorar uma situação que já é ruim. Quem evita a duvida não aceita que o que está estabelecido seja mudado, e sendo assim não se evolui ou pelo menos não se é permitido viver e pensar a vida de uma forma diferente. E gosto quando nas versões ao vivo o Humberto completa "mas quem não tem?", pois definitivamente todos acabamos tendo um pouco de culpa, em algum momento. Mas no final, de qualquer maneira, somos quem podemos ser, dentro dos sonhos que nós temos."
M

Mariana Maia

26 Abr, 2013

0
"Caramba,acredito que o Rodolfo foi um tanto infeliz ao dizer que nao existe nenhuma musica do engahaw relacionado à politica(pois a religião por si só se utiliza e sempre foi interligada aos próprios sistemas vigentes de cada época) ...sou uma fã assídua de HG e te digo que muitas musicas remetem a politica sim! A citar as melhores:a violencia travestida faz seu trottoir,muros e grades,tribos&tribunais,chuva de containers,a conquista do espaço,3°do plural,ouca oq digo nao ouca ninguem,fusao a frio, cidade em chamas,coracao blindado,anoiteceu em porto alegre,dancando no cmapo minado,cronica...(vou parar senao nao termino nunca,é muito vasta a riqueza de boas musicas,ou melhor,bons albuns!)"
B

Bia Cunha

04 Abr, 2013

0
""Um dia me disseram Que as nuvens Não eram de algodão Sem querer eles me deram As chaves que abrem Essa prisão" esse verso fala sobre como o conhecimento é a chave para a verdade (o escape da alienação). "Quem ocupa o trono Tem culpa Quem oculta o crime Também Quem duvida da vida Tem culpa Quem evita a dúvida Também tem…" Se formos pensar que essa musica é uma critica a religião(catolica, por exemplo). Esse trecho se encaixa perfeitaamente, pois muitas vezes o religioso alienado evita suas duvidas por ser impedido de pensar por si proprio, ou por terem dito para ele que nao se questiona as "coisas" de Deus faz, que é errado. E ele mesmo fecha os olhos para as suas duvidas, em vez de tentar solucionar elas e "mudar o mundo". Nao sei se é isso mas nessa parte: "Quem oculta o crime Também(tem culpa)" são os segredos que a igreja tem, ou o padre que nao pode contar o crime que o confessor cometeu. Sendo assim, quem ocupa o trono (superior) tem culpa, pois ele faz parte do esquema todo. Essa foi uma das minhas conclusoes, tambem achei que essa musica pode ser uma critica a politica. Espero ter conseguido explicar uma metadinha do que eu interpretei. Espero ter ajudado"
C

carnificina

01 Abr, 2013

0
"esquece a politica. é uma critica a alienação religiosa. só isso."
E

elvis cleiton

10 Mar, 2013

0
"quanto ouço essa música vejo a nitidamente as faces da ignorância e ingenuidade sendo destruídas pela tomada da consciência de uma realidade que era ocultada por várias formar de alienação, como a tv e os discursos políticos inflamados."
R

Rodolfo

11 Jan, 2013

0
"...desculpe, cantora do samba Beth carvalho..."
R

Rodolfo

11 Jan, 2013

0
"Sou fã de Engenheiros, e digo que suas músicas, nenhuma se refere a política, mas somente a ataques à religião cristã eclesial, todas as músicas citicam a religião - não Jesus, sua pessoa ou seus ensinamentos (até acredito que sejam cristãos) mas ataques a igrejas cristãs PRINCIPALMENTE A CATÓLICA ROMANA que é a centro de todas. Esse é o princiapl foco de ataques de muitos artistas de todos os estilos de músicas do samba de Ruth Carvalho, por exemplo ao Metal. Por que a religião? Paulo Coelho definiu muito bem a religião, em entrevista a globo news - "GRUPO DE HOMENS QUE GUARDAM O MESMO SEGREDO". Quais são esses segredos ? Não posso resolver todos os seus problemas...rsrsrsrs."
B

Bianca Tolêdo

19 Out, 2012

0
"Gostei muito de toda a análise,me ajudaram bastante,a compreender a letra da musica."
L

Leonardo Lima

24 Set, 2012

0
"Na minha humilde opinião Humberto teve uma visão que lhe foi alcançada , visão real , simples e sem rodeios , a ideia de que você é o que almeja ser , e que nos encontramos e nos conhecemos realmente quando temos algum objetivo e focamos nele com amor e determinação assim você se tornará o que é de verdade ou que Deus queria que fosse."
B

by. paty

21 Maio, 2012

0
"amei , estou estudando para passar no vestibular e esses comentários ajudou e muito na minha análise dessa música."
D

Douglas R Benedetti

11 Dez, 2011

0
"Gostei da analise numero 2. só quero fazer um complemento. Humberto coloca dento de suas varias musicas questoes sociais, criticas fieis contra a realidade do pais em seus varios contrastes da sociedade brasileira.Ele é um revulucionario. Uma parte desta musica que eu fiquei matutando foi : " quem ocupa o trono tem culpa, quem oculta o crime tambem, quem duvida da vida tem culpa quem evita a duvida tambem tem ... " Esta parte me chamou bastante atençao . No meu intendimento ele coloca a realidade da populaçao. "Quem o culpa o trono tem culpa." seria os grandes poderosos donos de industrias, pessoas de grande poder e influencias. "Quem oculta o crime tambem ..." Seria a grande midia(TV) detentores dos poderes de comunicaçao e com influencia direta nas massas populares. A TV aliena nossos pensamentos e nos entope de bobagens e chamam isso de entreterimento. Enquanto o pais enfermo trabalha encansavelmente para para sombra, agua fresca e suas infinitas ostetassoes . (PAO E CIRCO) "quem duvida da vida tem culpa ... " Quem nao corre atras para sair dessa mediocridade desde o nascimento ja imposta. "Quem evita a duvida tambem tem " Quem conhese a realidade onde vivemos, pessoas de nivel intelectual mas avançado, mas porem pessoas fracas de esperioto e goistas que evitam a duvida(conhecimento) do proximo. gugabenedetti@hotmail.com (Mercham)"
M

marcelo corsam

16 Set, 2011

0
"é um abrir de olhos pra uma nova realidade uma nova condição ..mais tem um lado q é de exatidão quando ele fala 'somos quem podemos ser':é pq antes não se podia ser quem se é hoje ..então eu vejo q o autor fez uma crita a ele mesmo visto ele não via o mundo como ele é ..uma linda letra com o sarcasmo marcante do humberto gessinger.. by"
R

Renato Lopes

16 Ago, 2011

0
"Esta música é um retrato de uma experiência vivida pelo personagem-narrador (1ª pessoa do discurso), fato que rompeu completamente com o momento anterior a ele, e descortinou à sua frente novos tempos. Trata-se nitidamente da compreensão do mundo que o narrador possui (Um dia me disseram Que as nuvens Não eram de algodão Um dia me disseram Que os ventos Às vezes erram a direção). observe como o narrador via, até então, o mundo ao seu redor diferente do que realmente era. as verdades dele eram repletas de fantasias, pois ele se encontrava alienado do mundo que de fato vivia. entretanto, ao saber a verdade e olhar para esse mundo novo no qual sempre esteve mas que só agora conheceu, ele nota o quanto esteve enganado, e aprecia com admiração o que apenas agora consegue ver (E tudo ficou tão claro Um intervalo na escuridão Uma estrela de brilho raro Um disparo para um coração…). entenda escuridão como o mundo de fantasias, entenda estrela de brilho raro como o conhecimento do real. A vida imita o vídeo Garotos inventam Um novo inglês Vivendo num país sedento Um momento de embriaguez… neste trecho o narrador faz reflexões sobre as suas descobertas. 1 - a TV não imita a vida como faz a arte; crença fantasiosa que possuia. antes, ela a modifica e a recria à sua maneira; a TV/video manipula. 2 - em um país com enormes problemas sociais, as pessoas se prendem a estrangeirismos que em nada contribuem no enfrentamento do que está ao redor; entenda inventar um novo inglês como balbuciar um idioma que não conhecem. ou seja, ignoram a própria miséria pela cultura estrangeira; um país "colonizado". OBS: mesmo que denunciem as mazelas da sociedade, os artístas nacionais são ignorados pela sua própria gente, trocados por uma cultura externa que preza pela supressão da razão e supremacia da sensibidade. Esta música é um retrato da condição social Brasileira, que justificada por aparatos ideológicos, é oprimida ("As chaves que abrem Essa prisão") ao ponto de amar a própria servidão (Garotos inventam Um novo inglês Vivendo num país sedento Um momento de embriaguez)."
V

vanessa

11 Ago, 2011

0
"Os comentarios,me ajudou muito . pois estou estudando para o vestibular, e procuro quem entende de interpretaçao de texto ...valeu me ajudou muito !!!!!"
K

Klérik

12 Jun, 2011

0
"Como cada leitor pode ter uma interpretação de acordo com o seu conhecimento adquirido anteriormente, a minha é a seguinte: Como Sandro falou a música fala da perda da inocência, mas quando se fala em inocência levando em consideração o que encontramos nesta música, não se deve pensar apenas em inocência de criança quanto a sexualidade e problemas do país ou da família, mas sim em inocência quanto ao real objetivo do sistema em que se vive. Em nosso caso, no capitalismo. A educação pública do nosso sistema concede a nós uma oferta desigual do saber visando uma sociedade desigual, dividida, na qual haverão classes de trabalhadores brigando entre si para chegar ao 'topo da pirâmide capitalista' chamada classe A onde na mesma não existem vagas para todos. Ao dizer que quem ocupa o trono tem culpa, não é de um rei de um país distante que Gessinger canta, mas do nosso presidente da republica por manter as coisas como estão. Ao dizer que quem evita a dúvida também tem (culpa) ele canta sobre todos os aparelhos ideológicos do Estado que tenta nos fazer acreditar que a vida não está ruim e que se há problemas eles ao menos tem a intenção de saná-los. Acho legal o fato da construção da metáfora e do real sentido da música não se encontrar tão explicito pq só assim eles poderiam mostrar todo esse talento poético, no entanto sinto a mensagem não poder ter sido mais clara ou explícita devido traços de um regime autoritário em nosso país. Espero ter ajudado..."
S

Sandro

31 Mar, 2011

0
"Me parece que essa música fala da perda da inocência, do amadurecimento, da passagem da adolescência (quando se pensa ser capaz de tudo) para a idade adulta (quando certas imposições da vida nos obrigam a tomar rumos diferentes dos sonhados até então). Portanto ele diz que somos quem podemos ser, com os sonhos que podemos ter, ou seja, que fazemos o melhor possível para manter vivos nossos sonhos diante das dificuldades que a realidade nos apresenta."
E

Ethiane Marques

14 Mar, 2011

0
"A gostei muito minha professora passou este testo hoje em sala de aula pra jente fazer um trabalho gostei do testo parabens me deixa recados no orkut ta"
S

sabrina

20 Maio, 2010

0
"amei deu ate pra mim responder meu trabalho!"
L

Lauanda

22 Abr, 2010

0
"A música faz um crítica à sociedade, à política, á luta a favor de direitos do cidadão, ao tempo em que se leva para conquistar os direitos humanos, em se tratando do direito ao voto, que foi um obstáculo alcançado pelos homens; A letra da música é ótima para ser explorada e refletida hoje em dia."
G

Gildasio

23 Mar, 2010

0
"Contexto Sócio Cultural que Influenciou Conteúdo de sua Produção Musical A banda Engenheiros do Hawaii então surge em um momento onde podem expressar suas idéias e ideais sem serem reprimidos como foram outros artistas no período da ditadura. Porem mudanças tinham que ocorrer no país para que a democracia realmente pudesse ser respeitada já que muito do passado ainda refletia no presente. Havia outros países que ainda sofriam com seus governos ditatórios e cruéis. E nesse contexto que surge então Engenheiros do Hawaii. Suas musicas fazem criticas a canção “Toda Forma de Poder”, lançada em 1986 no primeiro álbum da banda deixa muito claro como a história ficaria marcada por todas as formas de poder existentes, fala de Pinochet, Fidel e do Fascismo, homens que construíram seus ideais em cima do horror e da desgraça, se não fizermos nada esses ditadores continuaram a existir. Outras canções como “Somos quem podemos ser, Infinita Highway, 1987, Terra De Gigantes, 1987, Ouça O Que Eu Digo, Não Ouça Ninguém, 1988, Cidade Em Chamas, 1988, Tribos e Tribunais, O Papa é pop, 1989, continuam a falar da condição social do povo não só no nosso pais, mas também em muitos outros, seguindo o exemplo de outras bandas estrangeiras ou seja, Engenheiros do Hawaii tem em seu estilo musical influencias estrangeira muito forte, e uma banda com um olhar para o mundo que vivem mas também voltado para planeta em si, jornais americanos como New York Times publicaram matérias elogiando suas músicas, enquanto no Brasil o grupo tinha pouca aceitação de suas canções, sendo que esta visão muda depois de algum tempo. Engenheiros do Hawaii na atualidade Engenheiros do Hawaii na atualidade não esta na ativa mas prometem voltar a fazer shows ainda este ano, com o passar do tempo poderíamos dizer que eles não mudaram muito seu estilo de composição musical vivem em um contexto diferenciado o que os levaram a inovar assim como as bandas que os influenciaram no início de carreira, seu ultimo álbum foi lançado em 2003 as musicas são na sua maioria regravação de sucessos anteriores."
G

Gildasio

23 Mar, 2010

0
"Período histórico social da banda Engenheiros do Hawaii Engenheiros do Hawaii surgiu em 1984. Banda formada por alunos do curso de arquitetura da faculdade (UFRGS) do estado Rio Grande do Sul, cidade de Porto Alegre. Integrante Humberto Gessinger, Carlos Stein, Marcelo Pitz e Carlos Maltz. O nome da banda foi uma brincadeira com os alunos do curso de Engenharia. O Brasil estava saindo do regime da ditadura militar, regime do qual os Estados Unidos apoiavam desde 1964 quando o Brasil enviou soldados para lutarem na segunda guerra mundial juntamente com os soldados norte americano. O país estava iniciando uma nova fase a da democracia muitas opiniões estavam em formação nesse momento de transição política, muitas bandas estavam podendo em fim catar sua música sem serem reprimidas, a moral ética que ora existirá foi transformada surgindo uma nova sociedade com princípios novos e livres pode-se assim dizer. Em outros países ainda havia ditadores e formas de poder repressivas, isto levava muitas bandas a comporem canções criticando as formas de governo existente no mundo."
J

Jamily Quizzardi Carari

17 Mar, 2010

0
"Somos quem podemos ser Engenheiros do Hawaii"
V

vanessa

14 Mar, 2010

0
"alguém me ajuda?"
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Pergunta 1 / 3 Pontos: 0

QUAL MÚSICA OU POEMA TRAZ ESTES VERSOS?

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