Engenheiros do Hawaii

A Montanha

Álbum: Álbum de Engenheiros do Hawaii • 2007

🎸Movimento: BRock Anos 80 (1980 – 1989)
💬 13 Análises • Comentar ↓

A Letra

🎧 Ouvir & Acompanhar: 🟢 Spotify ▶️ YouTube 🍎 Apple Music
🕵️ Verso do Dia

✨ Toque em Qualquer Verso ou Trecho para Analisar ou Criar Card

Interativo
Nem tão longe que eu não possa ver
Nem tão perto que eu possa tocar
Nem tão longe que eu não possa crer que um dia chego lá
Nem tão perto que eu possa acreditar que o dia já chegou
No alto da montanha, num arranha-céu
No alto da montanha, num arranha-céu
Se eu pudesse, ao menos
Te contar o que se enxerga lá do alto
Com céu aberto, limpo e claro ou com os olhos fechados
Se eu pudesse, ao menos, te levar comigo lá
Pr’o alto da montanha, num arranha-céu
Pr’o alto da montanha, num arranha-céu
Sem final feliz ou infeliz...atores sem papel
No alto da montanha, à toa, ao léu
Nem tão longe, impossível
Nem tampouco lá... já
No alto da montanha, num arranha-céu
No alto da montanha, num arranha-céu
Sem final feliz ou infeliz...atores sem papel
No alto da montanha, num arranha-céu

QUAL É A SUA LEITURA?

O que esta obra significa para você?

Compartilhe sua interpretação, memória ou análise sobre “A Montanha”.

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ACERVO PEDAGÓGICO & TÉCNICO

🎓 Ferramentas de Estudo & Análise Técnica (Raio-X, Métrica, ENEM, Simulado)

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FICHA DE ESTUDO & REFERÊNCIA ESCOLAR

🔎 Raio-X da Obra

6
Estrofes
20
Versos
~6 min
Leitura & Estudo

🏷️ Temas Centrais, Movimento & Época:

🎸 BRock Anos 80 (1980 – 1989) 🎸 Rock Nacional Anos 80 ✨ Fé & Espiritualidade 🎶 MPB Clássica 🥁 Samba & Raiz ⚖️ Comparar esta Letra

📚 Figuras de Linguagem & Recursos Poéticos no Verso:

Ver Glossário Completo (12 Figuras) →
🔁 Anáfora 🗣️ Eu Lírico & Apóstrofe 🎭 Metáfora
Anáfora Repetição rítmica no início dos versos ("nem...").

“Nem tão longe que eu não possa ver / Nem tão perto que eu possa tocar”

Eu Lírico & Apóstrofe Manifestação subjetiva da voz poética e diálogo direto com o interlocutor.

“Nem tão longe que eu não possa ver”

📐 Escansão Poética, Esquema de Rimas & Métrica Silábica:

Estrutura com média de 11,2 sílabas poéticas por verso (Verso Livre (predominância de Eneassílabo (9 sílabas))), Versos Brancos / Sem Rima Externa (ABCD) e 17 sinalefas/elisões detectadas (fusão vocálica entre palavras).

📏 Métrica: Verso Livre (predominância de Eneassílabo (9 sílabas)) 🎵 Rimas: Versos Brancos / Sem Rima Externa (ABCD) ∑ Média: 11,2 síl. poéticas 🔗 17 Sinalefa(s) / Elisão(ões)

VERSO-CHAVE EM DESTAQUE

“Nem tão longe que eu não possa crer que um dia chego lá / Nem tão perto que eu possa acreditar que o dia já chegou”

Canção de Engenheiros do Hawaii (Álbum de Engenheiros do Hawaii, 2007), estruturada em 6 estrofes e 20 versos, dialogando com os eixos temáticos de Rock Nacional Anos 80, Fé & Espiritualidade, MPB Clássica, Samba & Raiz.

📚 Referência Bibliográfica (Padrão ABNT NBR 6023):

HAWAII, Engenheiros do. A Montanha. In: Álbum de Engenheiros do Hawaii. [S. l.]: Análise de Letras, 2007. Disponível em: https://analisedeletras.com.br/musica/engenheiros-do-hawaii/a-montanha. Acesso em: 13 nov. 2026.

FILOLOGIA & CONTEXTO CULTURAL • DICIONÁRIO NA LETRA

🔍 Lupa de Vocabulário Histórico, Regionalismos & Arcaísmos (Dicionário Contextual)

Clique em um termo abaixo para inspecionar sua origem histórica, regionalismo ou valor poético no contexto de “A Montanha”:

ÁUDIO-AULA ACESSÍVEL • WEB SPEECH API PT-BR

🎧 Modo Podcast Literário & Narração Guiada da Análise

⏹️ Pronto para Ouvir

Bem-vindos ao Modo Podcast Literário do Análise de Letras. Hoje analisamos "A Montanha", obra de Engenheiros do Hawaii (Álbum de Engenheiros do Hawaii, 2007). Primeiro eixo: voz lírica e construção de sentido. Nesta composição, os versos articulam imagem poética, ritmo e memória afetiva da língua portuguesa. Acompanhe os versos interativos e o Raio-X estrutural abaixo. Dica para provas e redação: observe como a sonoridade e o vocabulário sustentam a tese central do texto, permitindo conexões diretas com questões da FUVEST, UNICAMP e ENEM.

Velocidade:
LABORATÓRIO DE VERSIFICAÇÃO • ESCANSÃO AO VIVO & CHECADOR DE RIMAS

✍️ Oficina de Escrita Criativa & Paródia Poética (“Reescreva a Estrofe Mantendo a Métrica e Rima”)

📐 Alvo: Verso Livre (predominância de Eneassílabo (9 sílabas)) 🔗 Esquema: ABCD

Exercite a técnica poética de Engenheiros do Hawaii em “A Montanha”: reescreva os 4 versos abaixo criando uma paródia, releitura contemporânea ou paráfrase escolar. O contador realiza a escansão silábica poética ao vivo (até a última sílaba tônica, com elisão/sinalefa) e verifica a sonoridade das rimas em tempo real.

🎯 1. Escolha a Proposta de Escrita Criativa:

💡 Dica da Oficina: Recrie a estrofe com humor crítico, ironia ou crônica do cotidiano atual, preservando a cadência rítmica original.

📊 Fidelidade Métrica & Rímica: 0% • Aguardando Seus Versos
Verso 1 • Rima A “Nem tão longe que eu não possa ver”
🎯 Alvo: 9 sílabas 🔔 Som final: -er

Escansão original: nem / tão / lon-ge / que_eu / não / pos-sa / VER (tônica final: VER)

0 / 9 sílabas Rima A: —
Verso 2 • Rima B “Nem tão perto que eu possa tocar”
🎯 Alvo: 9 sílabas 🔔 Som final: -ar

Escansão original: nem / tão / per-to / que_eu / pos-sa / to-CAR (tônica final: CAR)

0 / 9 sílabas Rima B: —
Verso 3 • Rima C “Nem tão longe que eu não possa crer que um dia chego lá”
🎯 Alvo: 14 sílabas 🔔 Som final: -a

Escansão original: nem / tão / lon-ge / que_eu / não / pos-sa / crer / que_um / dia / che-go / LÁ (tônica final: LÁ)

0 / 14 sílabas Rima C: —
Verso 4 • Rima D “Nem tão perto que eu possa acreditar que o dia já chegou”
🎯 Alvo: 15 sílabas 🔔 Som final: -ou

Escansão original: nem / tão / per-to / que_eu / pos-sa_a / cre-di-tar / que_o / dia / já / che-GOU (tônica final: GOU)

0 / 15 sílabas Rima D: —
PLANO DE AULA EM 1 TOQUE • RODA DE CONVERSA & COMPETÊNCIAS BNCC

🗣️ Gerador de Debate & Roda de Conversa para Sala de Aula (3 Perguntas Provocadoras + BNCC)

🎓 Ensino Médio & Pré-Vestibular

Roteiro pronto para professores de Literatura, Redação e Artes conduzirem um debate estruturado sobre “A Montanha” (Engenheiros do Hawaii), alinhado às habilidades da BNCC.

📋 Habilidade BNCC: EM13LP01 / EM13LGG102 ⏱️ Tempo Sugerido: 50 min (1 aula)

Objetivo Pedagógico: Relacionar o texto poético-musical com seu contexto histórico-social e analisar visões de mundo, conflitos éticos e discursos sociais.

1. [Voz e Território] Quem é o eu-lírico em "A Montanha" (Engenheiros do Hawaii) e que tensões sociais ou afetivas do Brasil a sua voz revela?
2. [Atualidade] Se esta obra fosse escrita hoje nas redes sociais, qual verso geraria maior debate público e por quê?
3. [Intertextualidade] Com qual livro, filme ou acontecimento histórico recente você conectaria a mensagem central destes versos?
💡 Dinâmica de Mediação Docente: Divida a turma em 3 grupos: o Grupo A defende a leitura literal/biográfica, o Grupo B defende a leitura metafórica/social e o Grupo C sintetiza os argumentos citando versos exatos do texto.
🎓 Conectado aos Dossiês de Vestibular: 🐑 Tomás Antônio Gonzaga (Marília de Dirceu) 🌴 Gonçalves Dias (Primeiros Cantos)
SARAU ESCOLAR & ARTES CÊNICAS • PARTITURA DE VOZES

🎭 Teatro & Jogral na Escola: Divisor Automático de Vozes (Solista A, Solista B & Coro)

Divisão automática dos versos de “A Montanha” para apresentação em Jogral, Coro Cênico ou Sarau Escolar (clique em qualquer linha para alternar entre Solista A, Solista B e Coro Uníssono):

TREINO DE 2ª FASE • FUVEST / UNICAMP / UERJ (ITENS A & B + BANCA EXAMINADORA)

📝 Questão Discursiva Padrão 2ª Fase + Espelho Oficial de Correção

Enunciado (Padrão 2ª Fase FUVEST / UNICAMP): A partir da leitura integral de “A Montanha”, de Engenheiros do Hawaii, responda de forma concisa e fundamentada aos itens a seguir:

  • a) (2,5 pontos) Identifique a atitude central do eu-lírico diante da realidade retratada nos versos e cite um recurso expressivo (figura de linguagem, oposição semântica ou escolha rítmica) que contribua para construir esse sentido.
  • b) (2,5 pontos) Explique de que maneira a obra dialoga com as tensões sociais, afetivas ou estéticas da tradição poético-musical brasileira.
CROMATISMO POÉTICO & SINESTESIA • ATMOSFERA VISUAL

🎨 Sinestesia & Paleta de Cores Emocionais da Obra (Clique para Copiar HEX)

APRESENTAÇÃO DE SALA DE AULA • FORMATO WIDESCREEN 16:9 (4 SLIDES)

📑 Exportar Slides de Aula Widescreen (`16:9` Pronto para Projetor / PDF)

Gera instantaneamente uma apresentação de 4 slides em tela cheia (Capa, Leitura Guiada dos Versos, Estrutura Formal & Questão de Debate BNCC).

🎸 [AL-46] Violão, Acordes & Clima Harmônico da Letra

Mapa de Clima Harmônico & Cadência para Declamação ou Acompanhamento

Cadência Sugerida no Violão (Fundo Musical p/ Sarau):

Am7 → Dm7 → G7(b9) → C7M → E7(#9)

Tom Menor Melancólico / Choro & Samba-Canção: A cadência II–V–I menor (Am7 → Dm7 → E7) sublinha a introspecção lírica, a saudade e a tensão dramática dos versos.

🏛️ Ver 15 Grandes Álbuns & Festivais da MPB →
🎙️ [AL-48] Roteiro Pronto de Vídeo-Ensaio & Podcast Escolar (3 Minutos)

Estrutura em 4 Atos para Seminário, TikTok/Reels Literário ou Podcast da Turma

[0:00–0:30] ATO 1 — GANCHO PROVOCADOR:

“Você já reparou como A Montanha, de Engenheiros do Hawaii, esconde uma tensão profunda logo no verso ‘Nem tão longe que eu não possa ver’?”

[0:30–1:30] ATO 2 — CONTEXTO HISTÓRICO & ESTÉTICO:

Contextualize o momento histórico em que Engenheiros do Hawaii escreveu a obra e como o eu-lírico dialoga com a tradição literária e musical brasileira.

[1:30–2:30] ATO 3 — CLOSE READING DOS VERSOS:

Leia um dístico em voz alta, destacando as figuras de linguagem (metáfora, antítese ou aliteração) e o ritmo da escansão.

[2:30–3:00] ATO 4 — SÍNTESE & REPERTÓRIO ENEM:

Feche conectando a obra a um tema contemporâneo de redação ou debate escolar: por que A Montanha continua urgente hoje?

🧩 [AL-49] Desafio de Memória Poética & Lacuna (Cloze Deletion)

Complete o Verso Clássico Sem Olhar para a Letra

“Nem tão longe que eu não possa [ _______ ]”

Toque na palavra que completa originalmente o verso acima.

🔖 [AL-50] Marcador de Página Literário (`Bookmark 5×18cm` PNG / Print)

Baixe um Marcador de Livro com Verso em Destaque de A Montanha

🗺️ [AL-51] Atlas Geográfico da MPB & Poesia Brasileira

Cidades, Rios e Ruas Cantados nos Versos de “A Montanha”

Explore a cartografia poética e o território cultural conectado a Engenheiros do Hawaii (Geografia Cultural + Literatura no ENEM).

🌍 Ver 15 Poetas Lusófonos →

📍 Territórios Poéticos do Brasil (toque para explorar no Atlas):

19°55′S 43°56′W • Ferro, Estrada, Barroco & Gerais 🎯 Ecos detectados: montanha

Minas Gerais: Itabira, Clube da Esquina & Montanhas Barrocas

Entre o "noventa por cento de ferro nas calçadas" da Itabira de Carlos Drummond de Andrade, a Vila Rica setecentista do Romanceiro da Inconfidência e a esquina das ruas Divinópolis com Paraisópolis em Belo Horizonte (Milton Nascimento & Lô Borges).

🎓 Conexão Interdisciplinar (Geografia + Literatura ENEM/Vestibular):

Memória, Patrimônio Histórico & Lirismo Reflexivo: A mineração colonial/moderna e a poética da estrada e da amizade no Clube da Esquina.

🏛️ Marcos Geográficos & Literários deste Território:

Pico do Cauê & Itabira (Carlos Drummond de Andrade) Ruas Divinópolis x Paraisópolis — Santa Tereza, BH Ouro Preto / Antiga Vila Rica (Arcadismo & Inconfidência) Estradas e Ferrovias de Minas
⏳ [AL-53] Máquina do Tempo Estilística • Comparador de Escolas Literárias

Como “A Montanha” Seria Escrita em Outras Escolas Literárias?

Compare o verso original de Engenheiros do Hawaii com reescritas no Barroco, Ultrarromantismo, Parnasianismo e Modernismo de 22.

🏛️ Ver 15 Movimentos →
🎵 Verso-Base Original (Engenheiros do Hawaii)

“Nem tão longe que eu não possa ver”

Barroco Seiscentista (Cultismo & Conceptismo)

“Se o instante é sombra que na luz se apaga, / Na síntese fugaz de gozo e pranto, / É cinza o que era chama em desencanto: / Oh! vaidade mortal que o tempo esmaga!”

🔬 Recursos Estilísticos Aplicados na Transposição:

Antíteses violentas (luz/sombra, gozo/pranto, chama/cinza), hipérbato (inversão sintática), decassílabo heroico e sentimento de efemeridade (vanitas).

🎓 Como Identificar na Prova (ENEM / FUVEST):

No ENEM/FUVEST, o Barroco é identificado pelo conflito entre corpo e alma (antropocentrismo × teocentrismo) e pelo jogo de conceitos (conceptismo) e imagens (cultismo).

📊 [AL-54] Termômetro de Densidade Lexical & Morfossintaxe Poética

Riqueza Vocabular (TTR) & Eixo Concreto vs. Abstrato em “A Montanha”

Análise estatística e linguística da letra de Engenheiros do Hawaii para questões de Gramática Aplicada ao Texto no ENEM.

Total de Palavras 157
Vocábulos Únicos 57
Índice TTR (Riqueza) 36%
Média Letras/Palavra 3,8

O Índice de Riqueza Vocabular (Type-Token Ratio de 36%) mede a proporção entre vocábulos únicos (57) e o total de palavras (157). Na canção popular, repetições de refrão criam paralelismo rítmico; na poesia escrita, um TTR elevado sinaliza condensação semântica.

🏅 [AL-55] Certificado de Leitura Crítica & Repertório Cultural (1080×1350 PNG)

Emitir Certificado de Estudo Literário — “A Montanha”

Gere um certificado Neo-Brutalista em alta resolução para portfólios escolares, horas de leitura, clubes do livro e saraús.

🎻 [AL-56] Semiótica da Instrumentação & Arranjo Musical Explicado

Por Que o Violão de 7 Cordas, o Berimbau ou a Sanfona Muda o Sentido de “A Montanha”?

No ENEM e na crítica de canção (Luiz Tatit / José Miguel Wisnik), letra e arranjo formam uma unidade semiótica indivisível. Alterne os timbres abaixo para analisar como cada instrumento transforma a leitura do texto.

🎻 Violão de 7 Cordas & Baixaria de Choro 🎯 Arranjo-Chave Detectado para esta Obra

🎼 Timbre & Arquitetura Acústica

Contrabaixo melódico em 7ª corda (Dó ou Si grave), contraponto de bordões ("baixaria") dialogando em pergunta-e-resposta com a voz principal e o cavaquinho.

💡 Como Muda o Sentido do Poema / Verso

Na canção brasileira, a baixaria do violão de 7 cordas atua como uma "segunda voz lírica": quando o eu-lírico silencia ao fim do verso («Nem tão longe que eu não possa ver»), o bordão grave comenta melancolicamente o não-dito, costurando luto, ironia fina ou saudade.

📐 Diálogo com a Métrica & Prosódia: Sustenta síncopes de samba-canção e choro em compasso 2/4, valorizando redondilhas maiores (7 sílabas) e decassílabos confessionais.
🏛️ Mestres & Referências de Repertório: Dino 7 Cordas, Raphael Rabello, Cartola, Paulinho da Viola, Chico Buarque e Jacob do Bandolim.
🎯 [AL-58] Simulador Padrão TRI ENEM com Distratores Comentados (A–E)

Treine Olhar de Banca: Identifique o Gabarito e as 4 Pegadinhas (Distratores)

Na Teoria de Resposta ao Item (TRI) do ENEM, cada alternativa errada é desenhada com um tipo específico de armadilha (Extrapolação, Reducionismo, Contradição ou Leitura Literal). Clique em uma opção ou revele a anatomia completa do item.

CADERNO DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS • COMPETÊNCIA 4 (H12 / H15) Nível de Proficiência TRI: ~640 pts (Coerência Pedagógica Alta)
Nem tão longe que eu não possa ver
Nem tão perto que eu possa tocar
Nem tão longe que eu não possa crer que um dia chego lá
Nem tão perto que eu possa acreditar que o dia já chegou
ENGENHEIROS DO HAWAII. “A Montanha”.

Considerando a construção estética e os procedimentos expressivos mobilizados no fragmento de “A Montanha”, de Engenheiros do Hawaii, conclui-se que a voz poética:

A

limita-se ao registro denotativo e informativo de fatos biográficos imediatos, recusando figuras de linguagem ou plurissignificação estética.

B

propõe o abandono completo da língua portuguesa e das raízes culturais brasileiras em favor de um formalismo puramente matemático e impessoal.

C

articula recursos expressivos, sonoridade e escolhas lexicais para transfigurar a experiência subjetiva e histórica em reflexão estética compartilhável.

D

restringe o valor da obra exclusivamente à rima consoante final, tornando irrelevantes a voz lírica, o contexto cultural e a tensão semântica do texto.

E

nega qualquer envolvimento afetivo, memorialístico ou crítico do sujeito poético diante da realidade evocada nos versos.

🕰️ [AL-59] Linha do Tempo da Vida do Autor na Composição

O Que Engenheiros do Hawaii Vivia Quando Compôs “A Montanha”?

Recorte biográfico, histórico e crítico pronto para contextualização na Redação do ENEM (Competência II) e questões discursivas.

⏳ Fase de Consagração Autoral & Estúdio

1️⃣ Fase de Vida & Maturidade do Autor

Fase de Vida & Maturidade Poética de Engenheiros do Hawaii

No momento da criação de «A Montanha», Engenheiros do Hawaii encontrava-se em pleno domínio de sua dicção autoral, articulando repertório biográfico, observação do cotidiano e laboratório formal.

2️⃣ Contexto Histórico-Cultural no Brasil

O Brasil no Ano da Composição

Obra composta em diálogo com as transformações urbanas, estéticas e políticas do Brasil contemporâneo à trajetória de Engenheiros do Hawaii.

3️⃣ Impacto na Carreira & Recepção Crítica

Legado na Obra de Engenheiros do Hawaii & Vestibulares

Consolidou «A Montanha» como peça de referência na obra de Engenheiros do Hawaii, amplamente revisitada por leitores, intérpretes e bancas examinadoras.

📰 [AL-60] Poster Tipográfico Minimalista de Parede (A3 / A4 • 1200×1600 PNG)

Quadros de Versos Prontos para Impressão — “A Montanha”

Gere um pôster de galeria em proporção 3:4 (`1200×1600px`, pronto para molduras A4/A3, murais de biblioteca, salas de aula e decoração literária).

EXPRESSÃO ORAL, SARAUS & LEITURA DRAMÁTICA • MARCAÇÃO DE VOZ

🎙️ Guia de Declamação, Pausas Dramáticas & Tom Emocional

🎭 Tom: Irônico & Crítico

🎭 Escolha o Registro Vocal & Tom Emocional da Declamação:

4 Modos de Interpretação Cênica

🗣️ Impostação & Timbre: Inflexão teatral mordaz, sublinhado intencional nos paradoxos e cortes secos antes das palavras de duplo sentido.

🫁 Respiração & Cesura: Faça uma micro-pausa intencional ([/ pausa curta]) imediatamente antes da palavra irônica para destacar o contraste crítico.

⏱️ Teleprompter de Sarau:
ESTROFE DE SARAU #1 [/ pausa curta] • [// cesura dramática]
[↓ sussurro lírico]

“Nem tão longe que eu não possa ver” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Nem tão perto que eu possa tocar” [/ pausa curta]

[↓ sussurro lírico]

“Nem tão longe que eu não possa crer que um dia chego lá” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Nem tão perto que eu possa acreditar que o dia já chegou” [// cesura dramática]

ESTROFE DE SARAU #2 [/ pausa curta] • [// cesura dramática]
[↑ crescendo intenso]

“No alto da montanha, [/ pausa curta] num arranha-céu” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“No alto da montanha, [/ pausa curta] num arranha-céu” [// cesura dramática]

ESTROFE DE SARAU #3 [/ pausa curta] • [// cesura dramática]
[↑ crescendo intenso]

“Se eu pudesse, [/ pausa curta] ao menos” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Te contar o que se enxerga lá do alto” [/ pausa curta]

[↓ sussurro lírico]

“Com céu aberto, [/ pausa curta] limpo e claro ou com os olhos fechados” [/ pausa curta]

[↑ crescendo intenso]

“Se eu pudesse, [/ pausa curta] ao menos, te levar comigo lá” [// cesura dramática]

Legenda: [/ pausa curta] 0,5s • [// cesura dramática] 1,5s • [↑ crescendo intenso] • [↓ sussurro lírico]
ABNT NBR 6023 & NBR 10520 • TRABALHOS ESCOLARES & FACULDADES

📝 Gerador de Fichamento Acadêmico Completo (ABNT 1-Toque)

📖 15 Símbolos Poéticos →

📖 Símbolos Poéticos & Arquétipos Literários Detectados na Obra:

🪞 O Espelho & O Reflexo 💌 A Saudade & O Exílio ⏳ O Tempo & O Relógio

1. CABEÇALHO BIBLIOGRÁFICO (ABNT NBR 6023:2018)

HAWAII, Engenheiros do. A Montanha. In: Álbum de Engenheiros do Hawaii. [S. l.]: Análise de Letras, 2007. Disponível em: https://analisedeletras.com.br/musica/engenheiros-do-hawaii/a-montanha. Acesso em: 13 nov. 2026.

2. FICHAMENTO DE RESUMO / SÍNTESE DE CONTEÚDO

A obra "A Montanha", composta por Engenheiros do Hawaii (2007) e vinculada à estética de Rock Brasil Anos 80 (1980 – 1990), desenvolve como eixo temático central Rock Nacional Anos 80 e Fé & Espiritualidade e MPB Clássica e Samba & Raiz. Canção de Engenheiros do Hawaii (Álbum de Engenheiros do Hawaii, 2007), estruturada em 6 estrofes e 20 versos, dialogando com os eixos temáticos de Rock Nacional Anos 80, Fé & Espiritualidade, MPB Clássica, Samba & Raiz. Do ponto de vista simbólico, mobiliza os arquétipos de O Espelho & O Reflexo, A Saudade & O Exílio, O Tempo & O Relógio para tensionar a relação entre subjetividade lírica e realidade histórico-social brasileira.

3. FICHAMENTO DE CITAÇÕES DIRETAS (ABNT NBR 10520:2023 — COM ESTROFE & VERSO)

Estrofe 1, versos 1–2

“Nem tão longe que eu não possa ver / Nem tão perto que eu possa tocar”

↳ Leitura Analítica: Apresentação da proposição poética e instauração da atmosfera emocional do eu lírico.

Estrofe 2, versos 1–2

“No alto da montanha, num arranha-céu / No alto da montanha, num arranha-céu”

↳ Leitura Analítica: Adensamento metafórico e desenvolvimento do conflito central da composição.

Estrofe 3, versos 1–2

“Se eu pudesse, ao menos / Te contar o que se enxerga lá do alto”

↳ Leitura Analítica: Desdobramento crítico/expressivo que sintetiza a mensagem estética da obra.

4. ANÁLISE FORMAL, MÉTRICA & ESTILÍSTICA

Estrutura estrófica composta por 6 estrofes, 20 versos e 146 palavras. Escansão predominante: Verso Livre / Polimétrico; esquema rímico: Rimas Livres / Toantes. Recursos expressivos em destaque: Anáfora, Eu Lírico & Apóstrofe, Metáfora.

Personalize para seu trabalho
COMPETÊNCIAS 2, 3 & 5 DO ENEM • REPERTÓRIO LEGITIMADO

✍️ Redação Nota 1000: Repertório Sociocultural ENEM com Esta Obra

📚 12 Eixos de Redação ENEM →

🧭 Eixos Temáticos de Redação ENEM em que “A Montanha” é Repertório Coringa:

Ponte Sociológica: Identidade & Pluralidade Cultural
🇧🇷 Identidade & Pluralidade Cultural 🧠 Saúde Mental & Era Digital ⚖️ Desigualdade & Invisibilidade

💡 Conexão Interdisciplinar: Conecta-se com "O Povo Brasileiro" de Darcy Ribeiro e o conceito modernista de "Antropofagia Cultural" de Oswald de Andrade.

1. Introdução com Alusão Cultural (Competência 2)

Contextualização com "A Montanha" + Tese Bipartida

Na canção "A Montanha" (2007), de Engenheiros do Hawaii — obra representativa do movimento BRock Anos 80 —, os versos "Nem tão longe que eu não possa crer que um dia chego lá / Nem tão perto que eu possa acreditar que o dia já chegou" mobilizam a força expressiva da anáfora para iluminar dilemas profundos da condição humana e da sociedade brasileira. Fora do plano estético, a reflexão proposta por Engenheiros do Hawaii mostra-se urgente para compreender os desafios ligados a identidade & pluralidade cultural no Brasil contemporâneo, evidenciando como a omissão estatal e a naturalização social perpetuam esse problema.

2. Desenvolvimento Argumentativo (Causa / Consequência — Competência 3)

Articulação entre a obra, Sociologia e Constituição de 1988

Nessa perspectiva, cabe salientar que a problemática dialoga diretamente com a sensibilidade crítica presente em "A Montanha". Conecta-se com "O Povo Brasileiro" de Darcy Ribeiro e o conceito modernista de "Antropofagia Cultural" de Oswald de Andrade. Em consonância com a denúncia poética de Engenheiros do Hawaii, observa-se que a distância entre os direitos assegurados na Constituição Federal de 1988 e a vivência cotidiana da população agrava as assimetrias históricas dentro do eixo de cultura brasileira, patrimônio histórico & diversidade regional.

3. Conclusão / Proposta de Intervenção Completa (Competência 5 — 5 Elementos)

Agente + Ação + Meio/Modo + Efeito + Detalhamento + Retomada da Obra

Portanto, medidas estruturais são indispensáveis para reverter esse cenário. Para tanto, cabe ao Ministério da Cultura (MinC) e Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), em parceria com o MEC descentralizar o fomento cultural e ampliar o registro e a difusão dos patrimônios imateriais, sotaques e manifestações regionais, através de editais da Política Nacional Aldir Blanc, mostras escolares de cultura popular e digitalização de acervos regionais, a fim de combater estereótipos regionais e fortalecer o sentimento de pertencimento à diversidade cultural brasileira (Art. 215 e 216 da CF/88) (priorizando mestres da cultura popular, saberes indígenas, quilombolas, sertanejos e periféricos em todo o território nacional). Desse modo, o Brasil poderá construir uma realidade mais justa e humanizada, superando as inquietações retratadas em "A Montanha", de Engenheiros do Hawaii.

REDE DE REPERTÓRIO • LITERATURA • CINEMA • MPB

🕸️ Mapa de Conexões Intertextuais (Obras que Dialogam com Esta Letra)

⚖️ Comparar "A Montanha" vs. "Romana" →
NÓ CENTRAL

A Montanha — Engenheiros do Hawaii

Movimento Estético: 🎸 Rock Brasil Anos 80 (1980 – 1990)

🏛️ Estudar Movimento →
📚 Cânone Literário & Intertextualidade

2. Diálogo Temático na Literatura Brasileira

📖 Jorge Amado, Machado de Assis & Carlos Drummond de Andrade — Capitães da Areia (1937) & Sentimento do Mundo (1940)

A construção poética de "A Montanha" por Engenheiros do Hawaii inscreve-se na grande tradição brasileira que une lirismo popular e retrato sensível da alma nacional.

“Tenho apenas duas mãos e o sentimento do mundo.” — Carlos Drummond de Andrade
Explorar Escola Literária no Acervo →
🎬 Audiovisual & Memória Histórica

3. Contexto Histórico & Cinema Brasileiro

🎬 Orfeu Negro (1959) & Bacurau (2019)

Dir. Marcel Camus (baseado em Vinicius de Moraes) / Kleber Mendonça Filho & Juliano Dornelles

Pano de Fundo: Fim da Ditadura Militar, campanha das Diretas Já (1984), primeiro Rock in Rio (1985), Assembleia Constituinte (1988) e crise econômica da hiperinflação.

Conecta a força musical e poética de Engenheiros do Hawaii ao imaginário audiovisual e histórico do Brasil.

⏳ Ver na Linha do Tempo Cultural →
REVISÃO ATIVA (ACTIVE RECALL) • 5 CARTÕES 3D

🎴 Modo Flashcards de Revisão Literária (Verso ↔ Interpretação)

✅ Dominados: 0 / 5
Cartão 1 de 5
Card 1 • Tese Central & Contexto FRENTE (PERGUNTA) • TOQUE PARA VIRAR 🔄

Qual é o movimento estético, o contexto histórico e a tese central de "A Montanha" (Engenheiros do Hawaii)?

Nem tão longe que eu não possa crer que um dia chego lá / Nem tão perto que eu possa acreditar que o dia já chegou

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VERSO DO CARTÃO • RESPOSTA & INTERPRETAÇÃO TOQUE PARA VOLTAR 🔄

Canção de Engenheiros do Hawaii (Álbum de Engenheiros do Hawaii, 2007), estruturada em 6 estrofes e 20 versos, dialogando com os eixos temáticos de Rock Nacional Anos 80, Fé & Espiritualidade, MPB Clássica, Samba & Raiz. A obra dialoga com o movimento Rock Brasil Anos 80 (1980 – 1990).

Contexto Histórico: Fim da Ditadura Militar, campanha das Diretas Já (1984), primeiro Rock in Rio (1985), Assembleia Constituinte (1988) e crise econômica da hiperinflação.
APOSTILA ACADÊMICA 2 COLUNAS • PRONTA PARA IMPRESSÃO / SALVAR EM PDF

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Inclui tabela Raio-X ABNT, letra/excerto, figuras de linguagem, parágrafo ENEM e 3 questões de vestibular com gabarito dobrável no rodapé.

TREINO INTERATIVO • ENEM • FUVEST • UNICAMP • UNESP

🎓 Simulado & Questões de Vestibular/ENEM sobre a Obra

🎯 Acertos: 0 / 3 📚 15 Eixos de Vestibular →

🧭 Eixos Temáticos de Vestibular Relacionados a Esta Obra:

🎸 ENEM: Legião Urbana & Anos 80 🔊 ENEM: Cultura Periférica & Juventude 🔗 ENEM: Intertextualidade na MPB
Questão 1 • ENEM — Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Competência 4 • H15 / H16 (Recursos Expressivos)
“Nem tão longe que eu não possa ver / Nem tão perto que eu possa tocar”

Considere os versos de "A Montanha" (Engenheiros do Hawaii). Na construção poética do trecho em destaque, o recurso expressivo predominante e seu efeito de sentido consistem em:

Questão 2 • FUVEST / UNICAMP — Literatura & Cultura Brasileira Contextualização Histórico-Estética (BNCC EM13LP01 / EM13LP48)
“Nem tão longe que eu não possa crer que um dia chego lá / Nem tão perto que eu possa acreditar que o dia já chegou”

Situando "A Montanha" (Engenheiros do Hawaii) na vertente de BRock Anos 80 (1980 – 1989) e no eixo temático de "Rock Nacional Anos 80", é correto afirmar que a voz lírica (eu lírico) se caracteriza por:

Questão 3 • UNESP / ENEM — Poética, Métrica e Funções da Linguagem Análise Formal & Musicalidade (BNCC EM13LP52 / EF69LP48)
“Nem tão longe que eu não possa ver / Nem tão perto que eu possa tocar”

Do ponto de vista da arquitetura formal e da musicalidade dos versos, a análise prosódica de "A Montanha" revela:

Aviso de Direitos Autorais: Conteúdo exibido exclusivamente para fins de estudo, crítica e interpretação cultural e literária (Art. 46, VIII da Lei nº 9.610/98). Todos os direitos autorais pertencem aos seus respectivos autores e detentores.

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M

Matheus Almeida Martins

17 Jun, 2021

0
"Na pratica da meditação as pessoas se apegam a algumas metáforas para estabilizar a mente, a primeira delas é ficar imóvel como uma montanha, ligada a terra. Depois , ja no final, percebe-se que os pensamentos são como nuvens no céu, nao atrapalham a sua luz, o céu esta sempre limpo e presente, assim como o sua energia. Ele fala da montanha, dos olhos fechados.... também fala que se ao menos pudesse te levar um dia lá comigo, me lembra quando tento demonstras às pessoas sintam os benefícios da meditação, porém nao consigo demonstra-las porque exige que a pessoa tenha anos de estudos para compreendê-los. Nao sei se foi essa a intenção dele, ao escrevê-la, mas pra mim quando escuto faz um real sentido, e deixa a musica ainda mais linda. Segue o trecho: "Se eu pudesse, ao menos Te contar o que se enxerga lá do alto Com céu aberto, limpo e claro ou com os olhos fechados"""
A

andressa

03 Abr, 2021

0
"exatamente isso que eu pensei."
L

Leandrinho

16 Mar, 2021

0
"É uma confissão de que ele é gay mas não pode confessar. O alto da montanha é quando ele se encontra com o amante e quando ele se realiza homossexualmente é o mesmo momento em que ele trai a esposa, por isso "sem final feliz ou infeliz...""
L

Luis F

23 Jul, 2020

0
"No meu ver a música em questão se refere a um determinado objetivo, um sonho ou meta, que quando você o estabelece ele é praticamente impossível de alcançar, a medida em que estamos próximos a conquistá-lo, é de fato a fase em que mais estamos eufóricos com o mesmo, e ao atingi-lo percebemos que a vida segue, que agora estamos ali, e não é um final feliz, só o fim de uma jornada. Por isso ele se refere a "nem tão longe que eu não possa ver, nem tão perto que eu possa tocar" pois é a melhor fase na caminhada para se conseguir algo que queremos de fato, e ao atingir estamos "no alto da montanha, no arranha céu, à toa, ao léu" e "sem final feliz ou infeliz" pois ao atingirmos esta meta, ao conquistarmos tal objetivo, percebemos que aquilo não é o fim, a outras metas a serem atingidas, e que não conseguimos passar para os outro a alegria que sentimos em ter atingido aquele determinado objetivo "se eu pudesse ao menso te contar, o que se enxerga lá do alto". Pelo menos é o que essa música significa para mim, coloquei ela como minha música de formatura na faculdade, pois foi assim exatamente que eu me senti, depois tive que fazer exame de suficiência, que passei na primeira oportunidade e por último arrumar emprego na área em que me graduei, e de fato a fase em que estava mais eufórico eram a fase de formatura, ou pré formatura, depois que passei pelo exame de suficiência, pois ao passar tenho uma conta anual para pagar (risos) e quando saiu o resultado do concurso em que passei, pois depois veio além do salário, que era almejado, uma responsabilidade maior, o julgamento de mérito por parte das outras pessoas, ou seja a melhor parte de tudo é a citada na música "nem tão longe que eu não possa ver, nem tão perto que eu possa tocar", pois não importa qual o seu sonho, depois de realiza-lo você irá querer algo maior, e isso faz parte da vida, todos nós queremos evoluir."
L

Luis F

23 Jul, 2020

0
"Para quem tem a mente enterrada dentro de uma caverna de trevas, qualquer luz pode ser considerado uma ameaça."
L

Luis F

23 Jul, 2020

0
"Nada haver com suicídio"
S

Salomão

20 Fev, 2020

0
"Essa música fala sobre um relacionamento tóxico, que terminou recentemente, onde o eu lírico é vítima das maldades de uma pessoa já compromissada (sua ex). Dessa forma, a pessoa mantém o seu atual relacionamento e ainda quer ter como "segurança" o seu ex, mas não pode ficar perto demais dele (para não tocar), nem tão longe (que não possa ver) para que quando o atual pisar na bola ela possa voltar para o ex."
H

Henrique Filgueiras

18 Jul, 2019

0
"eu acho que é coisa do capeta"
A

Alex Nietzsche

14 Out, 2018

0
"Pra mim,essa musica falava de vc ter um objetivo e depois q vc alcança(chega no topo)percebe q nao era grande coisa!tipo vc escala uma montanha depois q chega no topo essa montanha perde a graça e vc vai querer escalar outra maior e assim sucessivamente e nunca ficara satisfeito com nada."
J

johano

30 Abr, 2018

0
"Tudo leva a crer que faz alusão ao suicídio, la de cima não é tão longe para os olhos enxergarem mas também não é perto para tocar o chão... somente conseguira após pular com olhos abertos ou fechados."
F

flavio eduardo

14 Abr, 2018

0
"essa musica na minha opinião vai alem depende do que vc entendi da letra,mais numa fase da minha vida em que a unica saida que eu via que ao mesmo tempo era fácil e covarde essa musica toco Nem tão longe que eu não possa ver Nem tão perto que eu possa tocar Nem tão longe que eu não possa crer que um dia chego lá Nem tão perto que eu possa acreditar que o dia já chegou Pra quem sabe ler um pingo é letra."
G

Gabriel

30 Dez, 2016

0
"Parece metáfora para amor não correspondido, onde o eu lírico entende que caso o interlocutor desse oportunidade de se fazer conhecer, a situação certamente seria outra."
T

Theo

04 Maio, 2016

0
"Sempre que ouço essa música me lembro da palavra utopia hahaha"
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Pergunta 1 / 3 Pontos: 0

QUAL MÚSICA OU POEMA TRAZ ESTES VERSOS?

“Muitas vezes, Pedro, você fala
Sempre a se queixar da solidão”